A.視覺比觸覺估計時間的準確度高
B.聽覺比觸覺估計時間準確度高
C.生物鐘是人們估計時間的重要依據(jù)
D.個體的情緒狀態(tài)會影響時間知覺
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A.Fb
B.VRIN
C.Pd
D.TRIN
A.教求助者掌握放松技巧
B.教求助者觀察外部刺激
C.讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級
D.讓求助者想象引起焦慮的情境的同時練習放松
A.廓圖建構
B.視覺動作協(xié)調
C.空間想像
D.圖像背景分辨
A.估計誤差分數(shù)的范圍
B.估計真契分數(shù)的范圍
C.了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形
D.了解誤差分數(shù)的大小
A.接受刺激
B.傳遞信息
C.輸送信息
D.放大信息
A.樂于接受一切經(jīng)驗
B.樂于獲得他人幫助
C.時刻保持生活充實
D.時刻保持積極樂觀
A.一次評定需20分鐘
B.再次評定間隔一般為2到6周
C.一次評定需30分鐘
D.再次評定間隔一般為6到8周
A.對話語的發(fā)展
B.連貫語的發(fā)展
C.獨白語的發(fā)展
D.情境語的發(fā)展
A.一切事物不是發(fā)明,就是模仿
B.模仿是基本的社會現(xiàn)象
C.社會下層人士往往具有模仿社會上層人士的傾向
D.個體對外域文化及其行為方式的模仿,總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿
A.常模表
B.分布表
C.對照表
D.都不是
最新試題
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
學習困難的學生在記憶方面的障礙是()。
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
對具有視覺障礙的學生實行教育,應該做到以下幾點()。
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
下面相關聽覺障礙的學生的描述中準確的有()。