簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

學生有基本的權(quán)利和義務，我們必須樹立正確的學生觀。

從狹義來看，教師指學校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。