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填空題課堂教學(xué)導(dǎo)入應(yīng)具有（）、趣味生動(dòng)性、（）、簡(jiǎn)明扼要性、知識(shí)聯(lián)系性。

1.填空題學(xué)科整合的方式有：（）、延伸式、（）、重組式。

2.填空題優(yōu)秀的班主任往往都懂得（），充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，盡可能地給他們提供和創(chuàng)造一些鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3.填空題教育的藝術(shù)就在于將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為（）。

4.填空題學(xué)生是（）的人，每個(gè)孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)他們的未來(lái)；班主任要善于因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)燃孩子生命的燈塔。

5.填空題真正的教育必然是從心與心的對(duì)話(huà)開(kāi)始的，而心與心的對(duì)話(huà)又是從真誠(chéng)的（）開(kāi)始的。

6.填空題教育是一種手段，但更是一個(gè)過(guò)程，是師生（）的一個(gè)過(guò)程。

7.填空題教育學(xué)生的主要任務(wù)是育人，而育心的關(guān)鍵是樹(shù)立那些學(xué)困生和特殊學(xué)生的（）。

8.填空題只有具有（），我們才能以孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考問(wèn)題，才能蹲下來(lái)和孩子玩樂(lè)一起，才能悄悄地走進(jìn)孩子的心靈世界。

9.填空題班主任要善于做忠實(shí)的（），給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

10.填空題教師最需要的是一種源于工作的（），一種發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。