A.由社會環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應外界環(huán)境
D.貫穿人類整個社會化過程
E.需要在不斷學習、模仿、與人交往中習得
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.是改變不良行為的關(guān)鍵
B.是開展健康教育的前提
C.受遺傳、學習的主要影響
D.是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志
E.體現(xiàn)人類行為“適應環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用
A.目的性
B.計劃性
C.可塑性
D.差異性
E.特異性
A.控制、調(diào)節(jié)、順應、應對
B.控制、調(diào)整、順從、順應
C.控制、調(diào)試、順從、應對
D.自我控制、調(diào)整、順從、順應
E.自我控制、調(diào)試、順應、應對
A.原始發(fā)展階段
B.被動發(fā)展階段
C.主動發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階段
E.鞏固發(fā)展階段
A.遺傳因素
B.人文因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
E.學習因素
A.生態(tài)環(huán)境
B.醫(yī)療衛(wèi)生
C.意外事件
D.基因性狀
E.法律法規(guī)
A.無意模仿
B.有意模仿
C.故意模仿
D.從眾模仿
E.群體模仿
A.“規(guī)律性”指行為的強度逐漸增強
B.“適宜性”指行為與外在環(huán)境相適宜
C.“一致性”指個體行為與外在環(huán)境保持一致
D.“有利性”指行為有利于自身、他人和社會的健康
E.“和諧性”指個體外顯行為與內(nèi)在心理情緒相和諧
A.偶然發(fā)生
B.作用強度小
C.持續(xù)時間短
D.先天獲得和形成
E.對自身、他人和社會構(gòu)成危害
A.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為
B.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為
C.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
最新試題
在行為的五個構(gòu)成要素中,“人的行為所指向的目標”是指()
人類一般通過三種學習方式來發(fā)展行為,分別是()
以下屬于不良疾病行為的是()
危害健康行為的主要特點是危害性、明顯和穩(wěn)定性以及()
看到飛來的物體,人立即產(chǎn)生躲避的行為是一種()
根據(jù)人類行為的生物性和社會性,可以將人類行為分為()
小王最近被任命為部門經(jīng)理,工作內(nèi)容一下子增加了許多,工作壓力也越來越大,為了緩解由此帶來的焦慮,小王到某健身俱樂部辦了一張會員卡,她每周在工作之余不再加班,而是定期到該健身俱樂部練習瑜伽,以緩解身心的緊張。小王的行為屬于()
糖尿病患者跟隨電視錄像學習做無糖食品,這種行為屬于()
日常生活行為的獲得多來自()
人體通過“反射弧”對外界刺激做出反應的方式,稱為()