單項(xiàng)選擇題根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、青春期教育和（）

A.能力培養(yǎng)
B.心理健康輔導(dǎo)
C.知識傳授
D.思想品德教育


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1.單項(xiàng)選擇題“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@句話是（）中對教育方針的表述。

A.《中華人民共和國教育法》
B.《中國教育改革與發(fā)展綱要》
C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D.《中華人民共和國憲法》

2.單項(xiàng)選擇題一支白粉筆，無論是把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為白粉筆。這種知覺特性被稱之為（）

A.知覺的選擇性
B.知覺的整體性
C.知覺的理解性
D.知覺的恒常性

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生享有的最主要的權(quán)利是（）

A.受教育權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.隱私權(quán)、榮譽(yù)權(quán)

4.單項(xiàng)選擇題布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是知識的（）

A.轉(zhuǎn)化
B.獲得
C.評價
D.同化

5.單項(xiàng)選擇題報(bào)紙上的“尋人啟事”寫成“尋人啟事”易引起人們的注意。這是利用了（）

A.刺激物的強(qiáng)度
B.刺激物的新穎性
C.刺激物的活動
D.刺激物的對比

6.單項(xiàng)選擇題“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)（）

A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情

7.單項(xiàng)選擇題采用頭腦風(fēng)暴法遵循的原則不包括（）

A.禁止批評
B.追求數(shù)量
C.注重質(zhì)量
D.推遲評判

8.單項(xiàng)選擇題心理現(xiàn)象主要包括（）兩個方面。

A.心理過程和意志過程
B.人格和認(rèn)識過程
C.心理過程和情緒、情感過程
D.心理過程和人格心理

9.單項(xiàng)選擇題整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.成績評定

最新試題

某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了（）的德育途徑。

題型：單項(xiàng)選擇題

車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對車內(nèi)溫度的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用，正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

經(jīng)過一系列班級活動的開展，班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗的過程中，班級成員和諧共處，每個學(xué)生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列量表中，不屬于智力測驗(yàn)量表的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

針對近日開播的一部古裝劇，歷史學(xué)家批判其架空歷史、無稽之談；影評人嘲諷某流量明星的“演技”，暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于（）。

題型：單項(xiàng)選擇題