A.轉(zhuǎn)化
B.獲得
C.評(píng)價(jià)
D.同化
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A.刺激物的強(qiáng)度
B.刺激物的新穎性
C.刺激物的活動(dòng)
D.刺激物的對(duì)比
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情
A.禁止批評(píng)
B.追求數(shù)量
C.注重質(zhì)量
D.推遲評(píng)判
A.心理過(guò)程和意志過(guò)程
B.人格和認(rèn)識(shí)過(guò)程
C.心理過(guò)程和情緒、情感過(guò)程
D.心理過(guò)程和人格心理
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.成績(jī)?cè)u(píng)定
A.課外活動(dòng)
B.校外活動(dòng)
C.業(yè)余教育
D.課外、校外活動(dòng)
A.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等
B.教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等
C.教育條件機(jī)會(huì)均等
D.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等
A.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.基本理論和基本技能
C.基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論
D.基礎(chǔ)理論和基本原理
A.社會(huì)本位論思想
B.個(gè)人本位論思想
C.社會(huì)效益論思想
D.教育無(wú)目的論思想
A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.防微杜漸
最新試題
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí),賈胡麗說(shuō):“考試的時(shí)候,操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于()因素。
下列選項(xiàng)中,教師在履行自身義務(wù)的是()
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié),依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,通過(guò)教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書,需要到()進(jìn)行認(rèn)定。
下列量表中,不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是()。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你這樣會(huì)把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點(diǎn)有()。
劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō):“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動(dòng),以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說(shuō)明該學(xué)校使用了()的德育途徑。
《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的專著?!秾W(xué)記》屬于()。
在安靜的圖書館里,突然有手機(jī)響了,大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意,這個(gè)注意是()。