語文課程標準給出的教學建議主要是哪四點？

著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。

綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生（）的能力。

下面關于寫作的性質與地位表述有錯誤的一項是（）

評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察（），考察他們能否憑借注釋和工具書（）。

文學作品閱讀的評價，著重考察學生（）的水平。

（）是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點。在教學過程中要“（）”，建議先認先寫“字表”中的300個字，逐步發(fā)展識字寫字能力。

第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字。

第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排（），在教師指導下隨堂練習，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。

第一學段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。