A、杜魯門
B、肯尼迪
C、華盛頓
D、威爾遜
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A、華盛頓
B、尼克松
C、克林頓
D、林肯
A、民主和獨(dú)裁
B、平等和科技
C、自由和平等
D、民主和專制
A、19世紀(jì)30年代
B、19世紀(jì)60年代
C、20世紀(jì)30年代
D、20世紀(jì)60年代
A、馬克思
B、盧梭
C、孟德斯鳩
D、柏拉圖
A、美國第三任總統(tǒng)
B、強(qiáng)調(diào)農(nóng)本主義
C、著名政治家
D、強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大聯(lián)邦政府權(quán)力
A、民主、自由
B、獨(dú)裁、專制
C、人人平等
D、還政于州還政于民
A、反激進(jìn)
B、反主流文化
C、反壟斷
D、反后現(xiàn)代
A、德國
B、中國
C、美國
D、法國
最新試題
下表人類文明成果與認(rèn)識搭配正確的是()
駝鈴聲聲,歲月悠悠,昔日阿拉伯人留下的足跡,至今依舊令世人向往探尋。下列關(guān)于這個民族的說法,正確的是()
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽光之下,開始重新思考。在經(jīng)歷長時間的停息之后,人類再次邁出前進(jìn)的步伐”,這反映了()
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
作為中世紀(jì)的縮影,“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
他鑒于凱撒被刺的教訓(xùn)和羅馬人極端憎恨君主制的實際,堅持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號,而自稱為“元首”,即首席長老和國家第一公民,公元前27年,屋大維在元老院的隆重會議上演出了最后一幕?!霸住钡膶嵸|(zhì)是()
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中,俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊的三分之一,只有用帆船來對付英國和法國的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動。這一系列困境催生了()
二戰(zhàn)后,美國通過()加強(qiáng)了對歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。
一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。