A、比利牛斯半島
B、亞平寧半島
C、巴爾干半島
D、朝鮮半島
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A、中國(guó)中南海
B、俄羅斯克林姆林宮
C、美國(guó)白宮
D、以上都不對(duì)
A、1917年
B、1919年
C、1920年
D、1921年
A、《彼得大帝》
B、《猶太復(fù)國(guó)主義綱領(lǐng)》
C、《自由主義》
D、《自我解放》
A、瑞典
B、瑞士
C、挪威
D、芬蘭
A、1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)
B、1959年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)
C、1990年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)
D、1999年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)
A、公元1028年
B、公元1038年
C、公元前1028年
D、公元前1038年
A、和平之城
B、戰(zhàn)爭(zhēng)之地
C、宗教之都
D、花開之時(shí)
最新試題
下表人類文明成果與認(rèn)識(shí)搭配正確的是()
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù),另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活?!皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
公元前27年,屋大維首創(chuàng)“元首制”這一政治形式,掌握了最高統(tǒng)治權(quán),羅馬共和國(guó)演變?yōu)榱_馬帝國(guó)。羅馬帝國(guó)建立的時(shí)間在下列年代尺中填寫正確是的()
在美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中,移民的作用體現(xiàn)為()。
某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()
一個(gè)歷史事實(shí)可由若干事件構(gòu)成,事件又由若干小事件構(gòu)成,由此排列事件的層次(如下圖)。下列選項(xiàng)符合圖示的是()
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國(guó)家,加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()
藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術(shù)作品,描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項(xiàng)。與這一作品相關(guān)的信息是()
學(xué)完“走向近代”后,某同學(xué)了思維導(dǎo)圖(下圖),其中“?”處是()