A.亞當·斯密
B.李斯特
C.舒爾茨
D.柏拉圖
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A.1%
B.2%
C.3%
D.4%
A.發(fā)給足夠的薪水
B.經(jīng)常地培訓
C.為員工創(chuàng)造條件,使他們獲得一個有成就感和自我實現(xiàn)感的職業(yè)
D.科學的績效考核與反饋
A.演藝
B.宣傳
C.會計
D.法醫(yī)
A.組織分析
B.任務分析
C.績效分析
D.員工分析
A.全體員工
B.中層管理人員
C.少數(shù)高層經(jīng)營者
D.股東
A.預留機制
B.約束機制
C.分配機制
D.動力機制
A.績效改進
B.告知結(jié)果
C.員工滿意
D.營造氛圍
A.一樣
B.視具體情況而定
C.長些
D.短些
A.配對比較法
B.交替排列法
C.行為錨定等級評價法
D.等級分布法
A.人格測試
B.智力測試
C.能力測試
D.興趣測試
最新試題
以下關(guān)于雇員的說法,不正確的是()。
人力資源管理費用核算的要求可以分為幾類?()
下列關(guān)于績效信息來源錯誤的是()。
()是借助某種外在力量,對人施加影響和壓力,迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動力。
根據(jù)不同的劃分標準,可將培訓需求主體分為幾類?()
排序?qū)陀^考評結(jié)果真實性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點。
以下()不屬于制定勞動定額的依據(jù)。
直接成本在()表現(xiàn)為設(shè)備儀器用具等的超損耗、原料超用等。
間接成本在()表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重,工作上不配合、互相防范。
培訓與開發(fā)絕對不單單是培訓與開發(fā)部門及專職培訓教師的事情,而是()的事情。