A.選擇
B.保持
C.贊賞
D.再現(xiàn)
E.行動
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A.生存結構
B.生成結構
C.執(zhí)行結構
D.定型結構
E.發(fā)展結構
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德動機
E.道德行為
A.對規(guī)則采取服從的態(tài)度
B.B認為每個人都有自己的意圖和需要
C.認識到必須尊重他人的看法和想法
D.強調對法律和權威的服從
A.兒童道德發(fā)展的次序是固定不變的
B.兒童道德發(fā)展的次序是部分先后的
C.兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快
D.兒童道德發(fā)展的速度是先快后慢
A.對偶故事法
B.道德兩難故事法
C.心理測驗法
D.臨床法
A.榜樣
B.強化
C.動機
D.人格
A.道德情感內容更為豐富
B.道德情感更有自覺性
C.道德情感趨于穩(wěn)定
D.道德情感的內容有明顯發(fā)展
A.小學一年級
B.小學三年級
C.小學五年級
D.初中一年級
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.榮格
D.科爾伯格
A.道德發(fā)展受社會規(guī)律支配
B.道德發(fā)展受個體規(guī)律制約
C.品德發(fā)展受社會規(guī)律支配
D.品德對社會道德起反作用影響
最新試題
中學生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是()
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學習興趣。
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。