A、人的心理世界是外部世界內(nèi)化的結(jié)果
B、人有自我實現(xiàn)的傾向
C、機體智慧的表現(xiàn)就是有機體評價過程
D、人是可以信任的
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A、認識-領(lǐng)悟療法
B、認知-行為療法
C、厭惡療法
D、系統(tǒng)脫敏法
A、系統(tǒng)誤差
B、誤差
C、隨即誤差
D、總方差
A、系統(tǒng)誤差
B、誤差
C、隨機誤差
D、總分差
A、流暢性
B、靈活性
C、通俗性
D、相似性
A、正偏態(tài)
B、峰態(tài)
C、負偏態(tài)
D、正態(tài)
A、成就測驗
B、智力測驗
C、能力測驗
D、投射測驗
A、離差智商
B、比率智商
C、百分等級
D、標準九分數(shù)
A、對過去的后悔
B、對現(xiàn)實的恐懼
C、對過去的懷念
D、對未來的恐懼
A、注意減弱多見于智能障礙
B、注意減弱多見于神經(jīng)衰弱
C、注意狹窄有被動注意減弱
D、注意狹窄有注意力不集中
A、一組神經(jīng)功能的障礙
B、患病期自知力尚完整
C、情緒和情感接近現(xiàn)實
D、精神活動脫離了現(xiàn)實
最新試題
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學生的描述中準確的有()。
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。