單項(xiàng)選擇題編寫(xiě)教案可以明確（）應(yīng)當(dāng)完成的具體任務(wù)。

A、教師
B、教師和學(xué)員
C、學(xué)員
D、教學(xué)組織者


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1.單項(xiàng)選擇題教師對(duì)（）的鉆研程度影響教案的編寫(xiě)質(zhì)量。

A、教學(xué)大綱
B、教學(xué)計(jì)劃
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)進(jìn)度

2.單項(xiàng)選擇題目前，教學(xué)方法依照不同標(biāo)準(zhǔn)分為不同類(lèi)別，屬于“認(rèn)識(shí)”類(lèi)別的教學(xué)方法是（）。

A、情景教學(xué)法
B、欣賞教學(xué)法
C、設(shè)計(jì)教學(xué)法
D、演習(xí)法

3.單項(xiàng)選擇題教師在編寫(xiě)教案時(shí)，用文字的形式講備課的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這種形式稱(chēng)為（）。

A、文字表達(dá)法
B、表格法
C、卡片提示法
D、啟迪法

4.單項(xiàng)選擇題人們?cè)诮逃?、教學(xué)過(guò)程中積累了許多教學(xué)模式，其中最基本的是（）模式。

A、講授論
B、認(rèn)識(shí)論
C、實(shí)踐論
D、實(shí)驗(yàn)論

5.單項(xiàng)選擇題角色扮演法的優(yōu)點(diǎn)有（）。

A、可以開(kāi)展活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)
B、可以一對(duì)多數(shù)人進(jìn)行
C、可以傳授抽象、基礎(chǔ)的內(nèi)容
D、可以提供隨機(jī)應(yīng)變的話(huà)題

6.單項(xiàng)選擇題按照預(yù)先編寫(xiě)的知道材料，由指導(dǎo)員、講師不斷地誘導(dǎo)學(xué)習(xí)這進(jìn)行討論的方法稱(chēng)為（）。

A、自由討論法
B、集團(tuán)思考法
C、定型化討論法
D、專(zhuān)題討論會(huì)法

7.單項(xiàng)選擇題將企業(yè)活動(dòng)模型化，在訓(xùn)練場(chǎng)所中制造競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，讓受訓(xùn)這體會(huì)其運(yùn)營(yíng)的訓(xùn)練技法稱(chēng)為（）。

A、經(jīng)營(yíng)演習(xí)
B、角色扮演法
C、教育游戲法
D、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法

8.單項(xiàng)選擇題職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的構(gòu)成要素從基本類(lèi)型上分，可劃分為（）和物質(zhì)系統(tǒng)兩方面。

A、人員系統(tǒng)
B、教學(xué)系統(tǒng)
C、教師系統(tǒng)
D、輔助人員系統(tǒng)

9.單項(xiàng)選擇題職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理人員體系主要包括（）和輔助人員兩方面。

A、教練
B、骨干人員
C、教師
D、中層領(lǐng)導(dǎo)

10.多項(xiàng)選擇題職業(yè)培訓(xùn)教師應(yīng)具有如下特性（）。

A、教學(xué)活動(dòng)的組織者
B、教學(xué)活動(dòng)的參與者
C、學(xué)業(yè)疑問(wèn)的解答者
D、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者