A.如果桌子低、椅子高
B.照明不足
C.如果桌子高、椅子低
D.握筆過低
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A.腳放平,肩不聳
B.頭不歪,身坐正
C.眼距離書本一尺
D.胸離桌子一拳頭的距離
A.蛋白質(zhì)
B.脂類
C.碳水化合物
D.糖類
A.以促進學前兒童的體質(zhì)
B.發(fā)展學前兒童的身體素質(zhì)和初步運動能力
C.提高幼兒的健康水平
D.健康意識
A.大氣
B.水質(zhì)
C.土壤
D.食物
A.生物性病原體進入人體
B.破壞機體的平衡
C.并在人群中傳播
D.引起流行
A.傳授健康知識
B.學習健康技能
C.建立衛(wèi)生行為
D.改善環(huán)境
A.功能
B.技巧
C.心理
D.智力
A.大小
B.長短
C.重量
D.厚薄
A.按時定位進食,食前有準備
B.飲食定量控制零食
C.不偏食
D.注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌
A.選擇食物的種類
B.計算數(shù)量力
C.制定食譜
D.講究烹調(diào)技術(shù),注意飲食衛(wèi)生
最新試題
在設(shè)計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
律動動作主要有()。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
關(guān)于學前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預防預案外,還需配備()。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。