A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動作技能
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A.桑代克
B.斯金鈉
C.華生
D.巴甫洛夫
A.行為主義的學(xué)習(xí)理論
B.人本主義的學(xué)習(xí)理論
C.社會觀察的學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知心理派的學(xué)習(xí)理論
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.分為強(qiáng)化
A.有意義接受學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.刺激比較
D.行為強(qiáng)化
A.規(guī)則學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.解決問題學(xué)習(xí)
A.巴甫洛夫
B.桑代爾
C.班杜拉
D.華生
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.環(huán)境決定論
D.多因素相互作用論
A.主觀性
B.普遍性
C.基礎(chǔ)性
D.能動性
最新試題
意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件?
嘗試錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、練習(xí)律和()。
我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()的學(xué)習(xí)、()的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和()三個過程。
簡述嘗試----錯誤學(xué)習(xí)理論對教學(xué)的啟示?
斯金鈉認(rèn)為,學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化,而()是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論,基本規(guī)律有獲得與()、刺激泛化與分化。
完形一頓悟說認(rèn)為完形是一種()結(jié)構(gòu),是對事物關(guān)系的認(rèn)知。
消退
回避條件作用與逃避條件作用都是()的條件作用基礎(chǔ)。