A、組織的結構化
B、題目的結構化
C、內容的結構化
D、過程的結構化
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A、明確所要開發(fā)測驗的目的和形式
B、根據開發(fā)目的進行前期的資料搜集、調研工作
C、確定所要測查的核心點
D、進入測驗命題環(huán)節(jié)
A.國家
B.地區(qū)
C.本單位
D.個人
A.測評工作是為培訓的教學組織服務的
B.測評工作是為人力資源管理工作服務的
C.測評工作是為培訓評估服務的
D.測評工作是為培訓工作和人力資源開發(fā)工作服務的
A、人際關系處理能力
B、空間感知能力
C、注意力穩(wěn)定性
D、圖形操作能力
E、數字運算能力
F、閱讀理解能力
G、手眼協(xié)調能力
A、克服“首因效應”
B、克服“末因效應”
C、避免“聯(lián)想效應”
D、始終保持旺盛的精力
E、嚴格把握評分標準的客觀統(tǒng)一
最新試題
體力潛能有哪些構成要素？
“時效激勵”機制中，激勵措施包括（）、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現、進修與培訓、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。
結構化面試是指對特定工作的所有面試中，始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關的問題，其包括的含義有程序的結構化、（）、評定的結構化。
心態(tài)是為達到某種目的采取的心境或姿勢。
美籍奧地利經濟學家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么？
創(chuàng)新性獨創(chuàng)性特征屬于絕對意義上的獨創(chuàng)。
潛能開發(fā)有哪幾種機制？
智商與情商是兩種不同的心理品質，他們有什么區(qū)別？
人員素質測評的可行性原則要求，方案所涉及的實施方式和步驟，組織管理等，一定要與（）的實際情況相結合，必須切實可行。
在特定時間、地點所進行的，有預選精心設計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應試人的素質特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為（）。