多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的特征有()

A、以能力教學(xué)為核心的特征
B、以實(shí)踐性為主的教學(xué)體系特征
C、以操作目標(biāo)體系為框架的特征
D、以滿足共性與個(gè)性同步發(fā)展為主體的特征
E、以動(dòng)態(tài)化和靈活性為特征


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1.多項(xiàng)選擇題計(jì)劃作為一種管理方法,通常具有目的性、()。

A、實(shí)施性
B、首位性
C、普遍性
D、適應(yīng)性
E、效率性

2.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)項(xiàng)目構(gòu)成要素包括()

A、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱
B、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
C、培訓(xùn)項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)
D、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施
E、項(xiàng)目實(shí)施效果評(píng)估

4.多項(xiàng)選擇題在測(cè)驗(yàn)手冊(cè)中,應(yīng)對(duì)測(cè)驗(yàn)的目的和用途;()等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

A、測(cè)驗(yàn)的理論背景和題目選擇的依據(jù)
B、測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法、時(shí)限及注意事項(xiàng)
C、測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分、解釋標(biāo)準(zhǔn)
D、常模標(biāo)準(zhǔn)
E、測(cè)驗(yàn)的信度和效度

5.多項(xiàng)選擇題一般能力測(cè)驗(yàn)分為注意力穩(wěn)定性、()等幾部分的能力測(cè)驗(yàn)。

A、空間感知能力
B、邏輯推理能力
C、數(shù)字運(yùn)算能力
D、閱讀理解能力
E、手眼協(xié)調(diào)能力

6.多項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括對(duì)人的()等因素的測(cè)評(píng)。

A、能力
B、個(gè)人風(fēng)格
C、發(fā)展?jié)摿?br /> D、個(gè)人水平
E、動(dòng)力

7.多項(xiàng)選擇題崗位分析報(bào)告的撰寫方法有()

A、實(shí)錄法
B、再加工法
C、經(jīng)驗(yàn)法
D、調(diào)查法
E、歸類法

8.多項(xiàng)選擇題崗位職務(wù)描述是一個(gè)全面的、技術(shù)性很強(qiáng)的評(píng)價(jià)過(guò)程,這一過(guò)程基本上可以劃分為()

A、準(zhǔn)備階段
B、調(diào)查階段
C、分析階段
D、歸納整理階段
E、完成階段

9.多項(xiàng)選擇題團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)管理活動(dòng),其意義是()

A、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神
B、迅速有效地解決一些發(fā)展過(guò)程中新出現(xiàn)的問(wèn)題
C、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與其成員之間的關(guān)系
D、推行一些新的工作方法
E、增加組織的凝聚力

10.多項(xiàng)選擇題團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的意義是()

A、保證培訓(xùn)任務(wù)的完成、提高工作業(yè)績(jī)
B、滿足個(gè)人心理需要
C、降低職業(yè)培訓(xùn)工作的成本
D、使管理層有時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略性的思考
E、提高決策速度、增加決策準(zhǔn)確度