A.通過市場調(diào)查、職業(yè)分析,掌握社會需求變化
B.評估標準的制定要經(jīng)過實踐的檢驗
C.評估標準要盡量加以量化
D.反饋評估結(jié)果
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你可能感興趣的試題
A.培訓評估工作系統(tǒng)、完整
B.培訓評估客觀準確
C.評估標準與現(xiàn)有需求保持適度超前
D.培訓評估追蹤科學技術的發(fā)展
A.部門領導
B.上級主管部門
C.培訓支援部門、受訓者和教師
D.全體員工
A.等待領導的批示
B.將評估結(jié)果歸檔
C.寫評估工作總結(jié)
D.向培訓相關部門人員反饋評估結(jié)果
A.評估指標體系
B.評估對象
C.評估目的
D.評估實施者
A.教學方法
B.教學場所
C.教學老師
D.教學內(nèi)容
A.芝加哥方式
B.哈佛方式
C.事件處理過程訓練法
D.模擬訓練法
A.聽取受訓者領導的意見
B.報告法
C.問題測試法
D.實際操作法
A.演示法模式
B.傳遞接受模式
C.示范訓練模式
D.指導發(fā)展模式
A.領會大綱、吃透教材、了解學員和準備設備
B.領會教材、了解教學環(huán)境、溝通管理者
C.領會教材、吃透教材、溝通管理者
D.領會教材、了解教學環(huán)境、應用現(xiàn)代培訓手段
A.技能教學/操作訓練
B.課堂教學/技能教學
C.學員自學/教師輔導
D.理論知識/技能教學
最新試題
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
教學準備工作主要包括()。
培訓效果評估與反饋的目的是()。
備課的任務是研究教學大綱和教材,根據(jù)()設計和編寫教學方案。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。