A.企業(yè)培訓師的語言運用情況
B.企業(yè)培訓師的學習能力
C.企業(yè)培訓師的課堂組織能力
D.企業(yè)培訓師的操作能力
E.企業(yè)培訓師的應變能力
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A.主管部門
B.協(xié)辦單位
C.主編
D.副主編
E.參編人員
A.教材落實
B.人員落實
C.任務落實
D.課程落實
E.經費及保障條件落實
A.培訓項目實施計劃是培訓課程教學大綱的原始依據。
B.培訓課程教學大綱是培訓項目實施制定的前提
C.培訓課程教學大綱能促進培訓項目實施計劃落到實處
D.培訓課程教學大綱和培訓實施計劃共同構成培訓課程開發(fā)文件
E.培訓課程教學大綱能夠豐富和完善培訓項目實施計劃
A.統(tǒng)一性原則
B.廣泛性原則
C.技能性原則
D.操作性原則
E.針對性原則
A.培訓項目名稱
B.培訓需求預測
C.培訓項目系統(tǒng)設計
D.培訓項目實施
E.項目實施效果評估
A.標準化
B.常模
C.難度指標
D.區(qū)分度指標
E.測量的公平性
A.測驗的標準化
B.測驗的環(huán)境布置
C.測驗的技術分析與鑒定
D.測驗的人員構成
E.編寫測驗手冊
A.在管理訓練和指導方面,對其他員工所負的責任
B.在崗位操作過程中,對其他員工安全所負的責任
C.在崗位操作過程中,對機器設備、生產材料所負的責任
D.在工作過程中,對顧客所負的責任
E.在社會生活中,對政府、家庭所負的責任
A.使新員工盡快地適應其工作崗位
B.提高和改善員工提升績效的意識和能力
C.提高員工的價值,為承擔更多的工作和更大的責任多好準備
D.以高和增進員工對團隊的認同感和歸屬感,增強團隊的穩(wěn)定性
E.促進團隊變革與發(fā)展,使團隊更具有生命力和競爭力
A.科學預測人力資源的需求情況,做好教育培訓的規(guī)劃工作
B.支持開展教育培訓評價
C.對勞動者職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律的影響
D.支持開展職業(yè)技能鑒定開發(fā)和綜合素質測評
E.支持開展教育培訓的科學研究
最新試題
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有()。
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。
()屬于效能指標。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務素質的要求是()。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
新時期班組創(chuàng)新管理的內容主要包括()。
培訓課程體系中包含的主要內容有()。
測評中的“測”也稱為()。