A.疾病易感人群
B.青少年
C.慢性病人群
D.醫(yī)務(wù)人員
E.全人群
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A.健康教育的教育活動是有組織、有系統(tǒng)和有評價(jià)的活動
B.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
C.健康促進(jìn)是包括健康教育及能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合
D.健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛
E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo),否則就缺乏基礎(chǔ),而健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展,其作用就會受到極大限制
A.健康宣傳
B.健康教育
C.社會動員
D.疾病控制
E.環(huán)境保護(hù)
A.開展健康傳播
B.制定健康的公共政策
C.實(shí)施健康干預(yù)
D.形成有益于健康的行為
E.提供物質(zhì)環(huán)境支持
A.制定健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持性環(huán)境
C.發(fā)展個(gè)人技能
D.加強(qiáng)社區(qū)的行動
E.增加醫(yī)藥費(fèi)用的投入
A.健康教育和健康促進(jìn)是相同的概念
B.健康促進(jìn)比健康教育"高級"
C.健康教育比健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛
D.健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分
E.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
A.直接觀察健康教育活動取得的資料
B.定期或按階段召開計(jì)劃管理人員會議,獲取資料
C.根據(jù)隨機(jī)原則,對社區(qū)的特定人群進(jìn)行調(diào)查獲取資料
D.追蹤調(diào)查獲取資料
E.在干預(yù)組或社區(qū)中重復(fù)橫斷面調(diào)查,獲取基線資料和隨訪資料
A.過程評價(jià)
B.效果評價(jià)
C.近期評價(jià)
D.遠(yuǎn)期評價(jià)
E.結(jié)局評價(jià)
A.過程評價(jià)
B.效果評價(jià)
C.近期評價(jià)
D.遠(yuǎn)期評價(jià)
E.結(jié)局評價(jià)
A.信賴
B.宣泄
C.領(lǐng)悟
D.強(qiáng)化自我控制
E.增強(qiáng)自信心
A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
最新試題
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是()
健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的活動大體可分為哪幾個(gè)階段()
反映正向心理健康的指標(biāo)有()
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()
在控?zé)燀?xiàng)目中,通過檢測頭發(fā)中的尼古丁含量,來評價(jià)目標(biāo)人群在項(xiàng)目前后的煙草使用情況,這是屬于影響評價(jià)因素的()
大眾傳播常見的障礙有()
依據(jù)對人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()
人際傳播在健康教育中的形式有()