A.利用強聽覺刺激
B.只允許口語交流
C.多途徑的語言刺激
D.反復(fù)刺激
E.刺激正強化和矯正刺激
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聽力障礙兒童可出現(xiàn)失語
B.構(gòu)音器官運動訓(xùn)練常包括舌的訓(xùn)練、口部訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練
C.構(gòu)音訓(xùn)練要遵循聽覺訓(xùn)練→構(gòu)音訓(xùn)練→語言訓(xùn)練的次序進行
D.聽力障礙兒童由于對聲音的認知異常,在發(fā)聲時聲帶的緊張度發(fā)生異常,音調(diào)會出現(xiàn)不正常的高調(diào)聲音或低調(diào)聲音
E.在呼吸訓(xùn)練中強調(diào)用鼻吸氣和呼氣
A.雙耳重度或極重度感音神經(jīng)性聾,配助聽器無效,診斷病變位于耳蝸者
B.平均聽力損失大于90dB HL的聽力障礙者應(yīng)首選人工耳蝸植入
C.一般在術(shù)后3d進行第一次開機調(diào)試
D.術(shù)后需進行人工耳蝸設(shè)備調(diào)試
E.術(shù)后需進行聽覺語言訓(xùn)練
A.放松訓(xùn)練
B.呼吸訓(xùn)練
C.構(gòu)音器官訓(xùn)練
D.代償交流訓(xùn)練
E.正音訓(xùn)練
A.皮博迪圖片詞匯檢查
B.Frenchay評定法
C.ABC法
D.S-S法
E.伊利諾斯心理語言能力測驗
A.20min
B.0.5~1h
C.1~1.5h
D.1.5~2h
E.2~2.5h
A.音量正常,音調(diào)異常
B.音量異常,音調(diào)正常
C.音量異常,音色正常
D.語言發(fā)育基本正常
E.音調(diào)、音量、音色及語言發(fā)育都可能出現(xiàn)異常
A.學語期兒童平均聽力損失26~40dB者
B.學語期兒童平均聽力損失30~50dB者
C.平均聽力損失41~90dB者
D.平均聽力損失大于90dB者
E.雙耳重度或極重度感音神經(jīng)性聾者
A.對日常生活常用語表達流利,適應(yīng)職業(yè)需要,恢復(fù)職業(yè)
B.可在少量幫助下完成適應(yīng)日常生活需要的交流
C.利用殘存功能和代償方法,進行簡單的日常交流
D.以實驗性治療為重點,著重改善患者的理解能力
E.著重加強日常稱呼等口語表達能力的訓(xùn)練,活化其殘存功能
A.一
B.二
C.三
D.四
E.五
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
最新試題
兒童在生長發(fā)育過程中其言語發(fā)育落后于實際年齡的狀態(tài)是()
關(guān)于腰椎間盤突出癥患者預(yù)后判斷正確的是()
全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)治療包括幾個階段()
對于脊髓損傷的患者來說,什么是第一位()
以下關(guān)于言語殘疾分類正確的是()
常見行為測聽方法有哪些?()
言語障礙的言語器官檢查的項目不包括()
社區(qū)康復(fù)工作人員培訓(xùn)的工作程序包括哪些?()
根據(jù)什么對失語癥進行分類診斷()
以下不是選擇助聽器佩戴耳的原則的是()