單項(xiàng)選擇題小明想將在信息技術(shù)課上沒有完成的圖片處理作業(yè)帶回家完成,不可取的方法是()。

A.用U盤將作業(yè)帶回家處理
B.將未完成的作業(yè)發(fā)到自己的電子信箱,回家再下載完成
C.上傳到學(xué)校提供給學(xué)生存放作業(yè)的專門網(wǎng)絡(luò)空間,回家后再下載完成
D.回家后重做


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1.單項(xiàng)選擇題日常生活中,如何管理好身邊的信息資源一直是大家的共同話題。下列關(guān)于信息資源管理目的的說法中,不正確的是()。

A.信息資源管理可提高資源利用效率
B.信息資源管理可挖掘信息的價(jià)值
C.信息資源管理是知識(shí)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的源泉
D.信息資源管理有利于實(shí)現(xiàn)信息爆炸

2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)有朋友給我發(fā)送電子郵件而我當(dāng)時(shí)沒有在線,那么已發(fā)送的電子郵件將會(huì)()。

A.退回給發(fā)信人
B.保存在電子郵件服務(wù)器上
C.電子郵件被網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)丟掉而發(fā)送不成功
D.將會(huì)通過手機(jī)短信的形式接收

3.單項(xiàng)選擇題暑假中,班長(zhǎng)想發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與某一科學(xué)主題的討論和研究,比較合適的選擇是使用()。

A.網(wǎng)絡(luò)博客
B.電子郵件
C.BBS論壇
D.網(wǎng)絡(luò)電話

6.單項(xiàng)選擇題電子郵件因其發(fā)送和接收不受時(shí)間和空間的限制,已成為大多用戶傳遞信息的主要方式。關(guān)于電子郵件,下列說法錯(cuò)誤的是()。

A.只能給別人發(fā)送郵件,不能給自己發(fā)送
B.電子郵件是因特網(wǎng)上提供的一項(xiàng)基本服務(wù)
C.電子郵件具有快速實(shí)效、方便廉價(jià)等特點(diǎn)
D.電子郵件可以發(fā)送動(dòng)畫、圖片等文件

7.單項(xiàng)選擇題小明同學(xué)需要通過電子郵件給遠(yuǎn)方的同學(xué)發(fā)送一張照片,但他發(fā)現(xiàn)照片的大小超過了郵件附件的限制。他可以采用()方法后,再嘗試發(fā)送。

A.用圖片編輯軟件將圖片縮小
B.重新申請(qǐng)一個(gè)能發(fā)送大附件的電子郵箱
C.用壓縮軟件對(duì)圖片進(jìn)行壓縮
D.重新拍一張尺寸較小的照片

8.單項(xiàng)選擇題通過因特網(wǎng)提供的博客服務(wù),我們可以申請(qǐng)并獲得自己的個(gè)性博客空間,關(guān)于博客說法不正確的是()。

A.博客是一種特殊的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),它是繼Email、BBS等之后出現(xiàn)的一種網(wǎng)絡(luò)交流方式
B.博客上發(fā)貼內(nèi)容可以不受任何限制
C.我們可以通過博客將極富個(gè)性化的思想,見聞以及個(gè)人收集的知識(shí)以“貼子” 的形式在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布出來共享
D.博客基于網(wǎng)頁(yè),采用類似個(gè)人網(wǎng)站的表現(xiàn)形式

9.單項(xiàng)選擇題目前,因特網(wǎng)已成為計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要載體,以下關(guān)于防治計(jì)算機(jī)病毒說法錯(cuò)誤的是()。

A.使用盜版軟件和來歷不明的軟盤上的文件都可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)病毒的傳播
B.殺毒軟件可以防范所有計(jì)算機(jī)病毒的侵襲
C.計(jì)算機(jī)中的重要文件要經(jīng)常備份
D.安裝正版殺毒軟件,并及時(shí)更新

10.單項(xiàng)選擇題要想在因特網(wǎng)上迅速找到自己想要的資源,應(yīng)該學(xué)會(huì)使用()。

A.超級(jí)鏈接
B.搜索引擎
C.資源下載
D.資源共享

最新試題

某教師需要經(jīng)常訪問十多個(gè)常用教學(xué)網(wǎng)址,每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩,有時(shí)還會(huì)輸錯(cuò)網(wǎng)址。我們可以建議他()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在Windows 10中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾,將這個(gè)新文件夾重命名為:God Mode.{ED7BA470-8E54-465E-825C-99712043E01C},那么你就擁有了(),或稱為“完全控制面板”,用戶只需通過它就能實(shí)現(xiàn)很多操控,如控制面板的功能、界面?zhèn)€性化、輔助功能選項(xiàng)等方方面面的控制設(shè)置,而不必再為調(diào)整一個(gè)小小的系統(tǒng)設(shè)置而考慮究竟該在什么地方去打開設(shè)置窗口。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

智能手機(jī)有多種傳感器,其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是()傳感器。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換,教師可以在白板上進(jìn)行操作與書寫。

題型:判斷題

如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼,我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在2019版WPS文字中,如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除,則建議該教師采取的方法有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

近年來,大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對(duì)教育教學(xué)管理沒產(chǎn)生影響,對(duì)教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。

題型:判斷題

2019版WPS文字中有公式編輯器,我們也可以使用“插入”菜單中的()功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)家將通過實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)()模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施,定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師編輯Word文檔時(shí),發(fā)現(xiàn)其中字體不一,還有超鏈接,如果想去掉這些格式,可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到()類型文件中。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題