A.問題在哪里發(fā)生
B.居民還有哪些要求
C.人們對這個問題的感受程度如何
D.居民所關注的問題是什么
E.誰受這個問題影響
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A.經(jīng)紀人
B.輔導者和教育者
C.顧問
D.倡議者
E.治療者
A.相互介紹
B.學會容忍
C.換位思考
D.消除緊張情緒
E.對整體的目標意識
A.篩選合格的居民參加組織活動
B.鼓勵熱心居民積極參與
C.邀請有意向的居民參加活動
D.明確組織活動的目標和方向
E.回應居民的需要
A.危機
B.解組
C.恢復
D.開展期
E.重組
A.個人或者家庭與社會環(huán)境能夠相互促進
B.個人或者家庭具備基本處理困境的能力
C.對個人或者家庭自身擁有的能力的關注
D.個人或者家庭困境解決能力和問題預防能力的同時提高
E.個人或者家庭運用周圍環(huán)境資源能力的提高
A.小李承認婆媳存在溝通不良的事實
B.小李認為婆媳溝通不良是個問題
C.小李愿意改善婆媳關系
D.小李反思自己的早期生活經(jīng)驗
E.小李覺得有能力處理婆媳關系問題
A.對求助者對服務的滿意度作出預測
B.對求助者可能發(fā)生的變化作出預測
C.對社會工作者提供服務對求助者可能產(chǎn)生的效用作出預測
D.對誰將成為服務對象作出預測
E.對影響求助者的各種因素的作用作出預測
A.幫助申領低保
B.聯(lián)系老齊家的親屬幫忙
C.培訓老齊的再就業(yè)能力
D.組織社區(qū)志愿者幫助
E.幫助老齊重新認識生活困境
A.教導“服務對象群”的特殊知識
B.教導“社會服務機構”的知識
C.提供專業(yè)性“建議和咨詢”
D.幫助被督導者平衡工作情緒
E.進行工作總結和評估
A.不斷強化社會工作的作用
B.確立專業(yè)的自主性
C.改善服務對象和社區(qū)的福利狀況
D.保護公民的權利和社會、政治生活參與
E.提高弱勢群體的自信心和自立能力
最新試題
社會工作者小欣擬為中學生開設預防校園欺凌教育小組,旨在增強中學生對欺凌危害的認知,預防校園欺凌事件,小組開設前期,小欣對中學生進行問卷調(diào)查,并選擇部分學生進行訪談,了解他們對于欺凌的看法,在小組進行時,小欣請組員多次填寫欺凌認知量表,監(jiān)測其認知變化,此外還請組員填寫了小組滿意度問卷,上述小欣的工作內(nèi)容屬于()
社區(qū)居民在參加居委會組織的游園活動時,因排隊秩序混亂,與維持現(xiàn)場秩序的社區(qū)志愿者老李發(fā)生了爭吵。為此,老李認為做志愿者“太不值了”,社會工作者老馬對他進行了個別督導。老馬督導的內(nèi)容應包括()。
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有()
社會工作者小劉負責留守兒童成長項目,在開展成效評估時,她采用多種方法評估留守兒童應對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時,她還梳理了專業(yè)理論和技巧,提升了處理問題的能力。此外,小劉針對該設計進行專業(yè)反思,提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上,上述小劉的研究具有的功能是()。
社會工作者小袁負責某精準救助項目的實施工作,在與同事分析低保家庭情況時,發(fā)現(xiàn)一些服務對象除了有經(jīng)濟困難外,還存在強烈的無力感,根據(jù)增強權能理論,小袁適宜提供的服務有()
某社區(qū)工作站建立初期,面對社會工作發(fā)展的新需求,一線社會工作者感到壓力很大有時會產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感,影響了工作積極性。針對此種情況,社會工作督導者老李開展了每周一次的團體督導,并在督導過程中充分運用了團體督導的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團體督導主持技巧的有()
某街道辦事處向社會工作服務機構購買服務,內(nèi)容是為轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)工作者提供社會工作專業(yè)培訓。該機構設計了一系列課程,旨在幫助社區(qū)工作者內(nèi)化專業(yè)價值,理解專業(yè)倫理和豐富專業(yè)知識,從提升社區(qū)工作者專業(yè)知識素養(yǎng)的角度來看,該課程內(nèi)容包括()
社會工作者小吳在社區(qū)開展服務時,發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會工作服務,他們雖有困難但很少向社會工作者求助。為此,小吳向社區(qū)負責人和居民骨干請教與居民打交道的方法,他與同事共同討論,總結以往實踐經(jīng)驗,提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會工作專業(yè)價值觀的實踐原則有()
某助殘社會工作服務機構為提升機構公信力,定期通過機構刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()
某社會工作服務機構負責人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn),部分社會工作者因服務認知癥老人成效不明顯,缺乏工作成就感,出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā),機構最適宜采取的激勵措施是()