A、確立培訓的主題
B、構(gòu)思培訓提綱
C、搜集素材
D、整理素材
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、培訓教學方法的選用
B、培訓課時的安排
C、培訓時機的選擇
D、教材的選擇
A、培訓目標
B、教學設(shè)計
C、培訓目的
D、重點、難點
A、講授法
B、專題講座法
C、實踐法
D、研討法
A、講授法
B、演示法
C、案例法
D、角色扮演法
A、講授內(nèi)容具有強制性
B、學習效果易受教師講授水平的影響
C、適用的范圍有限
D、沒有反饋;
A、提供了一個系統(tǒng)的思考模式
B、有利于使受培訓者參與企業(yè)實際問題的解決
C、可得到有關(guān)管理方面的知識與原則
D、有利于獲得感性知識,加深對所學內(nèi)容的印象
A、政策保證
B、系統(tǒng)完美
C、務(wù)求實效
D、目的明確
A、組織的領(lǐng)導
B、具備特殊知識和技能的員工
C、專業(yè)培訓人員
D、學術(shù)講座
A、培訓目標
B、培訓內(nèi)容
C、培訓指導者
D、培訓方法
A、識別培訓需要
B、編制培訓程序文件
C、提供培訓
D、評價培訓有效性
最新試題
母聯(lián)電流相位比較式母線的差動保護的缺點是正常運行時,母聯(lián)斷路器不必投人運行。
變壓器差動保護選用BCH-2型差動繼電器,可有效地躲過變壓器空載投入時產(chǎn)生的勵磁涌流。
在調(diào)試11型微機保護裝置的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)時,應(yīng)將保護置于調(diào)試狀態(tài)。
彈簧管壓力表的零位必須用重新上指針的方法調(diào)整。
母線的完全差動保護是按環(huán)流法的原理構(gòu)成的。
對于三側(cè)電源的變壓器,一側(cè)裝設(shè)過負荷保護即可。
因在實際工作中,同步發(fā)電機要滿足并網(wǎng)運行的條件是困難的,所以只要求發(fā)電機與電網(wǎng)的頻率相差不超過10°,即可投人電網(wǎng)。
火力發(fā)電廠常用的碎煤機有錘擊式、反擊式和輥式等型式。
母線的不完全差動保護是由電流速斷裝置和過電流保護構(gòu)成的。
含有疏忽誤差的測量值稱為壞值。