A.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素
B.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素
C.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素
D.服務(wù)對(duì)象及環(huán)境中的積極因素.
E.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主客觀因素
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A.分析
B.推論
C.評(píng)估
D.預(yù)估
E.結(jié)案
A.自愿性服務(wù)對(duì)象
B.非自愿性服務(wù)對(duì)象
C.咨詢性服務(wù)對(duì)象
D.外展性服務(wù)對(duì)象
E.情愿性服務(wù)對(duì)象
A.協(xié)助進(jìn)行老年人保健
B.協(xié)助進(jìn)行急性病救治
C.協(xié)助進(jìn)行兒童保健
D.協(xié)助進(jìn)行傳染病預(yù)防
E.協(xié)助進(jìn)行孕產(chǎn)婦保健
A.法院調(diào)解
B.家族調(diào)解
C.行政調(diào)解
D.人民調(diào)解
E.訴訟調(diào)解
A.政府是否有相關(guān)政策扶持，內(nèi)容如何
B.如果社區(qū)存在問(wèn)題和沖突，當(dāng)前是如何處置的
C.人口分布和人口數(shù)量如何
D.該人口群的共同屬性是什么
E.社區(qū)與外部是否有嚴(yán)重的沖突
A.維護(hù)自決，灌注希望
B.接納尊重，喚醒自尊
C.內(nèi)外一致，實(shí)話實(shí)說(shuō)
D.堅(jiān)持原則，公私分明
E.真誠(chéng)信任，良性互動(dòng)
A.工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡
B.社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)
C.父親的職責(zé)比母親重要，父親需要訓(xùn)練，母親不需要訓(xùn)練
D.尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性
E.重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均
A.農(nóng)村低保制度
B.農(nóng)村社會(huì)保障制度
C.農(nóng)村養(yǎng)老制度
D.農(nóng)村“五保”供養(yǎng)制度
E.農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度
A.家庭婚姻障礙
B.社會(huì)隔離
C.社會(huì)地位下降
D.老化問(wèn)題
E.老年慢性病增加
A.公民教育
B.職業(yè)技能培訓(xùn)
C.心理、情緒輔導(dǎo)
D.健康教育
E.人際交往意識(shí)與能力提升
最新試題
新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對(duì)象的小組活動(dòng)方案，下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中，最適宜的是（）。
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地，收益應(yīng)當(dāng)歸（）。
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解，將任務(wù)分配給能力適合的員工，并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過(guò)程中，該負(fù)責(zé)人還需要（）。
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周，督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛(ài)好。老場(chǎng)的講解內(nèi)容屬于（）。
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系，社會(huì)工作者最適宜采取的收集資料方法是（）。
社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開(kāi)展了主題為“鼓舞未來(lái)”的病友小組活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等，促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）。
某企業(yè)近期向市兒童福利院無(wú)償捐贈(zèng)人民幣10萬(wàn)元。為聽(tīng)力障礙兒童購(gòu)買助聽(tīng)器，以展示企業(yè)社會(huì)責(zé)任。該企業(yè)的捐款動(dòng)機(jī)屬于（）。
某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務(wù)規(guī)范性，由院長(zhǎng)牽頭召集機(jī)構(gòu)各部門不同專業(yè)人員組成了標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)團(tuán)隊(duì)，定期召開(kāi)研討會(huì)，組織外出調(diào)研學(xué)習(xí)。制定工作方案，建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。該團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)類型是（）。
在青少年藝術(shù)治療小組中，社會(huì)工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來(lái)源”的作品，但在分享環(huán)節(jié)，組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默，下列小徐的回應(yīng)中，能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是（）。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（）。