A.波蘭
B.德國(guó)
C.意大利
D.法國(guó)
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A、16世紀(jì)
B、17世紀(jì)
C、18世紀(jì)
D、19世紀(jì)
A、牛頓
B、哥白尼
C、萊布尼茨
D、伽利略
A、人可以獲得真正的知識(shí)
B、經(jīng)驗(yàn)神學(xué)不能為理性證明
C、強(qiáng)調(diào)信仰跟理性的分離
D、人類只能獲得一種“豁然”性的知識(shí)
A、地心說
B、日心說
C、生物創(chuàng)造論
D、生物進(jìn)化論
最新試題
物理學(xué)革命的成果滲透到天文學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域,出現(xiàn)了新興的交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科,比如()。
在大學(xué)中,傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學(xué)院是()。
當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢(shì)顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會(huì)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。
牛頓的“力的超距作用”模式在()的研究中被打破。
廣義相對(duì)論與狹義相對(duì)論的區(qū)別在于,狹義相對(duì)論只涉及慣性系并且不涉及引力,而廣義相對(duì)論考慮了引力。
促進(jìn)科學(xué)革命的背景前提有()。
國(guó)家、民族與地區(qū)間的適度競(jìng)爭(zhēng)有利于科學(xué)技術(shù)發(fā)展。
對(duì)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展走向最高峰形成促進(jìn)作用的因素有()。
在大翻譯時(shí)代誕生的大學(xué)有()。
我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光創(chuàng)立了多旋回構(gòu)造理論,為我國(guó)的地質(zhì)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。