問答題伍老師在初中二年級上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)的體育課。剛開始伍老師采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式,可剛練不到3組,就有學(xué)生反映:"伍老師,太累了……,很沒勁的……!"還有的說:"……太單調(diào)了……!"聽到這些話伍老師立刻想到:對呀!這又不是運動隊訓(xùn)練,應(yīng)該改變一下方法。然后就對學(xué)生說:"那么,我們改變一下方法好嗎?"聽到伍老師的話,絕大多數(shù)學(xué)生都表示贊成。之后,伍老師就把學(xué)生分成了五組(異質(zhì)分組),每組安排水平較高的學(xué)生任組長,而且要求各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)一討論-練習(xí),一定要發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過練習(xí),效果確實不同,氣氛很熱烈,許多原來成績較差的學(xué)生最后都能有8~15cm不同層次的提高。而且,技術(shù)水平也有了明顯提高。課后,還有學(xué)生問:"伍老師,下次課我們還可以這樣上嗎?"(1)伍老師一開始采用的教學(xué)方法,為什么不受學(xué)生歡迎?(2)改變教學(xué)方法后教學(xué)效果顯著提高,這是為什么?
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