A.技術
B.能力
C.手段
D.技能
E.技巧
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.方法
B.能力
C.手段
D.方式
E.途徑
A.醫(yī)院健康教育
B.職業(yè)場所健康教育
C.城市社區(qū)健康教育
D.學校健康教育
E.控煙健康教育
A.心理衛(wèi)生健康教育
B.飲食營養(yǎng)健康教育
C.生殖健康教育
D.學校健康教育
E.疾病防治健康教育
A.知識增加
B.信念增強
C.行為改善
D.態(tài)度轉變
E.技能提高
A.技能干預
B.環(huán)境干預
C.行為選擇
D.行為干預
E.政策干預
A.思想性和科學性統一
B.理論聯系實際
C.循序漸進和反復教育
D.因人施教
E.正面教育
A.家庭環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.遺傳素質
D.環(huán)境與教育
E.生理解剖特點
A.家庭環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.環(huán)境與教育
D.遺傳素質
E.生理解剖特點
A.實用性
B.原則性
C.啟發(fā)性
D.發(fā)展性
E.科學性
A.兒童時期
B.少年時期
C.青年時期
D.中年時期
E.老年時期
最新試題
心理評估的方法主要有()
人類行為的適應形式主要有()
如果對于沒有戒煙愿望的人,要改變其吸煙行為,根據行為轉變階段理論,下列干預方法效果更好的是()
如果在某學校在進行控制煙草活動,要求全體教師必須首先戒煙,這屬于()
血糖控制不好或波動很大的糖尿病患者,不宜()
如果在青少年的控煙計劃中提出“通過健康促進活動的實施,創(chuàng)建無煙學校,造就不吸煙的新一代”,該目標屬于()
這種干預是()
一天總熱量的早、中、晚分配比例一般各占()
測得體重>平均值+2S是()
應用于人際關系的健康教育行為改變理論包括()