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單項(xiàng)選擇題兒童對(duì)具體生命運(yùn)動(dòng)模式的感受更具有（）性，這是成人所不及的。

A.情感
B.直覺(jué)
C.邏輯
D.有序

1.單項(xiàng)選擇題依據(jù)藝術(shù)分類(lèi)的物化形式，美術(shù)主要是（）。

A.動(dòng)態(tài)藝術(shù)
B.靜態(tài)藝術(shù)
C.時(shí)間藝術(shù)
D.空間藝術(shù)

2.單項(xiàng)選擇題小班幼兒處于兒童繪畫(huà)的（）。

A.涂鴉期
B.涂鴉期至象征期的過(guò)渡階段
C.象征期
D.象征期至圖式期

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的（）。

A.背景知識(shí)
B.表現(xiàn)技法
C.材料特質(zhì)
D.審美特性

4.單項(xiàng)選擇題據(jù)羅恩菲爾德研究發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)創(chuàng)作中，（）的兒童傾向于形成表現(xiàn)主義風(fēng)格。

A.內(nèi)向型
B.外向型
C.視覺(jué)型
D.觸覺(jué)型

5.單項(xiàng)選擇題一般采取讓兒童根據(jù)自己的特點(diǎn)“各行其是”的方式，教師決不干擾和限制兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中個(gè)人特有的知覺(jué)方式和創(chuàng)造方式的教育思想是：（）。

A.灌輸式
B.園丁式
C.綜合式
D.對(duì)話式

6.單項(xiàng)選擇題在學(xué)前兒童手工創(chuàng)作中的構(gòu)思階段，以表象的基本形態(tài)和主要特征為基礎(chǔ)，構(gòu)想出種種新的表象。這是（）。

A.表象的變形
B.表象的分解
C.表象的組合
D.表象的添加

7.單項(xiàng)選擇題當(dāng)代日本幼兒美術(shù)教育在造型表現(xiàn)方面推行一種基本的指導(dǎo)方法，分為形象思維、技巧運(yùn)作和（）三個(gè)環(huán)節(jié)。

A.欣賞評(píng)價(jià)
B.裝飾美化
C.傳達(dá)內(nèi)心活動(dòng)
D.游戲練習(xí)活動(dòng)

8.單項(xiàng)選擇題能根據(jù)自然、社會(huì)中事物的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)和變化，在作品中表現(xiàn)出生命的象征和意味。這屬于美術(shù)教育心理層次的（）目標(biāo)。

A.審美興趣
B.審美感知
C.審美情感
D.審美創(chuàng)造

9.單項(xiàng)選擇題引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，根據(jù)主題的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感，是（）歲兒童繪畫(huà)教育目標(biāo)之一。

A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6

10.單項(xiàng)選擇題“大抵童子之情，樂(lè)嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)，催撓之則衰萎?！边@句話樸素地道出了幼兒教育應(yīng)遵循的原則，它出自我國(guó)教育家（）。

A.康有為
B.王守仁
C.蔡元培
D.陳鶴琴