單項選擇題教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是（）

A、坐而論道
B、知行統(tǒng)一
C、養(yǎng)成習(xí)慣
D、閉門造車


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1.單項選擇題在課堂管理中，面對不太聽話的學(xué)生，你采取如下哪種措施（）

A、先壓住，課后通過交流解決
B、將學(xué)生送到班主任或級部主任處
C、與學(xué)生當堂爭個高低

2.單項選擇題教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展。

A、優(yōu)秀學(xué)生
B、單親家庭學(xué)生
C、每一位學(xué)生
D、智障學(xué)生

3.單項選擇題中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容不正確的（）。

A、愛國守法、愛崗敬業(yè)
B、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
C、為人師表、小心做人

4.單項選擇題教師作為公職人員，每天上班時間至少應(yīng)保證（）

A、1小時
B、3小時
C、6小時
D、6小時至8小時

5.單項選擇題下列說法正確的一項是（）

A、有償家教違背了為人師表，獻身教育的這一師德的基本要求
B、教師付出勞動，犧牲了個人的休息時間為學(xué)生補課，理應(yīng)獲得報酬
C、有償家教使師生近距離接觸，能增近師生感情
D、有償家教能很好的促進教師自身的發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

6.單項選擇題一個人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是（）

A、社會學(xué)意義上的人格
B、論理學(xué)意義上的人格
C、心理學(xué)意義上的人格
D、法律意義上的人格

7.單項選擇題在師德師風建設(shè)上要堅持四自，不正確的是（）。

A、自重
B、自勵
C、自警
D、自我

8.單項選擇題（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)

A、少爭多讓，善于傾聽
B、容忍異己，理解寬容
C、坦誠相見，贊美欣賞
D、巧用語言，珍惜情誼

9.單項選擇題教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）

A.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)
B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)
C.職業(yè)理念修養(yǎng)
D.科學(xué)文化修養(yǎng)

最新試題

歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當下的一些時事熱點聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。

題型：單項選擇題

技工教育，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。

題型：單項選擇題

教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機會，實現(xiàn)（）。

題型：單項選擇題

若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對待教育教學(xué)問題時產(chǎn)生（）。

題型：單項選擇題

大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。

題型：單項選擇題

十一屆三中全會以來，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財富，進一步落實知識分子政策。

題型：單項選擇題

教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結(jié)合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習(xí)計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習(xí)方案，提升師德研習(xí)的實用性。

題型：單項選擇題

教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。

題型：單項選擇題

結(jié)合師德評議活動要求，參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議，是多人參與，自評與互評結(jié)合的評價方法是（）。

題型：單項選擇題

工匠精神的培育需要有制度和文化支撐，工匠精神的價值觀是一種高層次的（）形態(tài)。

題型：單項選擇題