A、夏爾特爾主教堂
B、包豪斯校舍
C、古根漢姆藝術(shù)館
D、無憂宮
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.空間
B.時空
C.表現(xiàn)
D.靜態(tài)
A.維特魯威
B.貝聿銘
C.格羅彼烏斯
D.科林伍德
A.法律
B.道德
C.規(guī)范
D.規(guī)章
A、克萊夫·貝爾
B、勃克林
C、費里尼
D、薩特
A、拉斐爾
B、摩羅
C、雷乃
D、達利
A.薩特
B.泰勒
C.黑格爾
D.梅特林克
A.希爾恩
B.斯賓塞
C.亞里士多德
D.泰勒
A、科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一
B、現(xiàn)實性與想象性的統(tǒng)一
C、紀實性與審美性的統(tǒng)一
D、時代性與造型性的統(tǒng)一
A.感知
B.理解
C.聯(lián)想
D.想象
A、朦朧美
B、超越美
C、自然美
D、現(xiàn)實美
最新試題
簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術(shù)的分類。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
原研哉()的思想,就是回到設(shè)計的原點,重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設(shè)計的本質(zhì)。
(),源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊,是新中國以來國有院團的樣板。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機組成部分,是“五育”之一。
藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為()的題材和主題。