A.以美育代哲學(xué)
B.以美育代家庭
C.以美育代社會(huì)
D.以美育代宗教
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A.道德教育
B.智力教育
C.藝術(shù)教育
D.素質(zhì)教育
A、人類的巫術(shù)活動(dòng)
B、人類的游戲活動(dòng)
C、人類的實(shí)踐活動(dòng)
D、人類的模仿活動(dòng)
A、科林伍德
B、弗雷澤
C、托爾斯泰
D、泰勒
A.氣韻生動(dòng)
B.文質(zhì)彬彬
C.外師造化,中得心源
D.以形寫神
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.赫拉克利特
D.畢達(dá)哥拉斯
A.藝術(shù)就是有意味的形式
B.藝術(shù)即直覺
C.美就是理念的感性顯現(xiàn)
D.美是生活
A、康拉德·費(fèi)德勒
B、康德
C、黑格爾
D、鮑姆嘉通
A.戰(zhàn)爭(zhēng)
B.愛情
C.抽象
D.以上都是
最新試題
在講故事的造型藝術(shù)中,經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象,跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn),因此可稱為()。
簡(jiǎn)述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。
簡(jiǎn)述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
勒·柯布西耶的()建筑理念,鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí),以建造輪船、飛機(jī)和汽車的精神來建造房屋。
簡(jiǎn)述中國(guó)書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進(jìn)入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
簡(jiǎn)述我國(guó)古代藝人的職業(yè)類型。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以()和天然原材料為核心,現(xiàn)代造物藝術(shù)以()和人造材料為核心。
城市的文化和生活環(huán)境本身對(duì)于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要,創(chuàng)意階層集聚的城市,也即()。
就表意藝術(shù)而論,用于表意的第一媒介是()的,第二媒介是()的。