A.赫爾巴特
B.保羅•朗格朗
C.杜威
D.康德
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A.生存權(quán)
B.受保護(hù)權(quán)
C.發(fā)展權(quán)
D.參與權(quán)
A.注重保教結(jié)合,培育幼兒良好的意志品質(zhì),幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣
B.重視豐富幼兒多方面的間接經(jīng)驗(yàn),將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式
C.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作,綜合利用各種資源
D.注重保護(hù)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的想象力,發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好
A.故事性
B.幻想性
C.趣味性
D.教育性
A.易卜生
B.海明威
C.泰戈?duì)?br />
D.安徒生
A.教師專(zhuān)業(yè)化
B.教師職業(yè)化
C.終身學(xué)習(xí)
D.繼續(xù)深造
A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B.注重言傳身教
C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
D.教育與保護(hù)相結(jié)合
A.車(chē)在奔馳,風(fēng)在歡笑,將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上
B.雄偉莊嚴(yán)的天安門(mén)經(jīng)歷了千萬(wàn)次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨,帶著億萬(wàn)人民勝利的豪情,傲然屹立
C.當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性,都有許多輝煌的成就,豈止不讓須眉,還多占幾分春色
D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里,她的話正如打開(kāi)閘門(mén)的潮水,快活地向外奔
A.《白色花》
B.《雪落在中國(guó)的土地上》
C.《我愛(ài)這土地》
D.《包身工》
最新試題
下列選項(xiàng)中,與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個(gè)小娃娃。這首兒歌的作者是()。
某報(bào)社為搶獨(dú)家新聞,報(bào)道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名,住址和犯罪過(guò)程,并且配發(fā)了照片,該報(bào)社的做法()。
班級(jí)里有的幼兒活潑,有的幼兒內(nèi)向,有的幼兒喜歡畫(huà)畫(huà),有的幼兒喜歡唱歌,有的幼兒家來(lái)自農(nóng)村,有的幼兒來(lái)自城市,這給劉老師的工作帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動(dòng)具有()。
李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說(shuō):“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險(xiǎn),老師說(shuō)過(guò)很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說(shuō):“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。
冠禮在我國(guó)傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位?在今天有何意義?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
安全標(biāo)志是表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志,有圖形符號(hào),安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為,下列安全標(biāo)志中,表示“當(dāng)心夾手”的是()。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。
奶奶將小魚(yú)的被子送去幼兒園,走到寢室時(shí),老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的床位在一個(gè)角落里,便將小魚(yú)的床位換到了寢室中間,老師應(yīng)該()。
風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國(guó)安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國(guó)初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。