A.培訓(xùn)
B.教育
C.激勵(lì)
D.管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.前期投資損耗
B.制度性損耗
C.管理?yè)p耗
D.后續(xù)投資損耗
A.人格素質(zhì)
B.心理結(jié)構(gòu)素質(zhì)
C.情商
D.心理功能素質(zhì)
A.知識(shí)和技能的水平
B.智力
C.勞動(dòng)者的勞動(dòng)態(tài)度
D.體質(zhì)
A.人口總量及其變動(dòng)狀況
B.人口的年齡構(gòu)成狀況
C.勞動(dòng)力的參與率
D.人口的受教育情況
A.智力
B.技能
C.知識(shí)
D.體力
A.人力資源規(guī)劃
B.人力資源獲取
C.人力資源開發(fā)
D.人力資源紀(jì)律與懲戒
A.權(quán)威
B.公平
C.正義
D.民主
A.道德
B.法律
C.意識(shí)形態(tài)
D.風(fēng)俗習(xí)慣
最新試題
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中,能力描述問(wèn)卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在崗位說(shuō)明書中,說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
崗位說(shuō)明書中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()