A.治療師的言行和態(tài)度比理論和技術(shù)更重要
B.治療師不關(guān)注診斷問題
C.對來訪者的行為很少予以解釋
D.重視童年期生活事件對自我概念形成的影響
E.治療師幾乎不去有意識地引導(dǎo)或指導(dǎo)來訪者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主觀推斷
B.選擇性概括
C.貼標(biāo)簽
D.全或無
E.自我暗示
A.自動性思維
B.不合理思維
C.壓力接種訓(xùn)練
D.蘇格拉底式討論
E.消極自我陳述
A.A-B-C理論
B.認(rèn)知重建
C.肌肉放松訓(xùn)練
D.關(guān)注自我語言表達(dá)的改變
E.“五欄表格”
A.華生
B.沃爾普
C.斯金納
D.桑代克
E.巴甫洛夫
A.想象脫敏更方便、有效
B.脫敏的原理是讓焦慮和放松共存
C.療效鞏固,不需要再治療室外練習(xí)
D.來訪者需要理解治療原理和程序
E.只適合于單純恐怖
A.阿德勒強(qiáng)調(diào),人是社會性動物,受到社會驅(qū)力而不是生物驅(qū)力的影響
B.霍妮認(rèn)為,社會和文化是人格發(fā)展的主要因素
C.榮格認(rèn)為,精神分析的男權(quán)主義的偏見不能準(zhǔn)確地反映女性的心理發(fā)展
D.榮格的理論中,“原型”是個重要的概念
E.阿德勒認(rèn)為,擺脫自卑、追求卓越是人性發(fā)展的基本驅(qū)力
A.人格的核心是在學(xué)齡期之后形成的
B.固著指童年期沒有解決的心理沖突并形成的心理癥結(jié)
C.在不同的發(fā)展階段,產(chǎn)生心理性欲快感的區(qū)域集中在身體的不同部位
D.潛伏期是心理性欲發(fā)展暫時中斷的時期
E.肛門期固著會形成強(qiáng)迫性人格特點
A.潛伏期
B.肛門期
C.口唇期
D.前生殖器期
E.生殖器期
造成該青少年障礙的可能原因是()
A.家庭因素
B.學(xué)習(xí)壓力大
C.沒有朋友
D.不良同伴的影響
E.遺傳因素
A.品行障礙
B.物質(zhì)濫用
C.注意缺陷多動障礙
D.對立違抗障礙
E.兒童情緒障礙
最新試題
弗洛伊德的幾個重要的弟子后來與之分道揚鑣,分別發(fā)展了自己的人格發(fā)展理論,關(guān)于他們的理論,以下描述不正確的是()
貝克的認(rèn)知歪曲類型不包括()
關(guān)于抑郁性木僵,下列說法錯誤的是()
如果對該患者考慮改良電痙攣治療,以下治療前準(zhǔn)備不合適的是()
關(guān)于羅杰斯的人性觀,下列陳述不正確的是()
造成該青少年障礙的可能原因是()
患者入院后,下列處理中不合適的是()
需進(jìn)一步做哪些檢查有助于診斷?(提示:心電圖示“偶發(fā)性房性早搏”,而超聲心動圖正常。)()
本例宜首選哪些治療?()
診斷該病的必要條件不包括()