A.失寫(xiě)
B.失算
C.左右分辨障礙
D.手指失用
E.閱讀障礙
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.地點(diǎn)定向障礙
B.穿衣失用癥
C.視覺(jué)空間知覺(jué)障礙
D.實(shí)體覺(jué)缺失
E.失語(yǔ)
A.一氧化碳中毒
B.三環(huán)類(lèi)抗抑郁藥物中毒
C.酒中毒
D.海洛因過(guò)量
E.有機(jī)磷農(nóng)藥中毒
A.有無(wú)抑郁情緒
B.病前智能和人格
C.起病有無(wú)明確時(shí)間點(diǎn)
D.抗抑郁藥的療效
E.病前有無(wú)誘因
A.甲狀腺功能減退
B.廣泛性焦慮
C.甲狀腺功能亢進(jìn)
D.嗜鉻細(xì)胞瘤
E.驚恐障礙
A.是一種病因不明,反復(fù)發(fā)作的結(jié)締組織病
B.當(dāng)SLE累及中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí),可產(chǎn)生神經(jīng)精神癥狀
C.神經(jīng)精神癥狀常出現(xiàn)于疾病的晚期
D.治療SLE的藥物本身也可引起精神癥狀
E.吩噻嗪類(lèi)藥物因能誘發(fā)本病和癲癇發(fā)作,故不宜使用
A.腦電圖慢波增多
B.視幻覺(jué)
C.撲翼樣震顫
D.情感淡漠
E.腦電圖呈三相波
A.治療者的人格魅力
B.治療者的能力
C.心理治療的形式
D.病人的性別
E.疾病的種類(lèi)
A.漸進(jìn)性放松訓(xùn)練技術(shù)(progressingrelaxationtraining)
B.隱喻性闡釋?zhuān)╩etaphoricinterpretation)技術(shù)
C.認(rèn)知重建(cognitiverestructuring)技術(shù)
D.闡釋?zhuān)╥nterpretation)技術(shù)
E.自信心訓(xùn)練技術(shù)
A.社會(huì)技能訓(xùn)練(socialskillstraining)
B.滿(mǎn)灌療法(flooding)
C.催眠治療(hypnotherapy)
D.系統(tǒng)脫敏(systematicdesensitization)
E.靜坐冥想(meditation)
A.要時(shí)刻保持中立
B.注重成員的多方參與,不能忽略任何成員,包括小孩在內(nèi)
C.要注重家庭的過(guò)去
D.對(duì)要求改善的行為,可讓家人在治療當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)
E.要利用家庭原有的正性情感,發(fā)揮家庭內(nèi)各種有益的心理資源的作用
最新試題
本例初步考慮什么診斷?()
與患兒疾病的嚴(yán)重程度一致者約占該病全部患者的()
梅琴鮑姆認(rèn)知行為矯正療法的特色內(nèi)容是()
該患者最有可能的診斷是()
你認(rèn)為最有效的治療是()
若經(jīng)2-4周正規(guī)治療效果不佳,應(yīng)優(yōu)先考慮()
羅杰斯成功治療的核心條件是()
下列處理不合適的是()
俄狄浦斯情結(jié)發(fā)生在()
由埃里斯提出的概念是()