單項選擇題關(guān)于健康教育評價的描述，以下錯誤的是（）

A.形成評價的方法主要有文獻、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等
B.過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程
C.效應(yīng)評價能全面反映健康教育項目的成功之處與不足，為今后的計劃制訂和項目決策提供依據(jù)
D.結(jié)局評價正是著眼于健康教育項目實施后所導致的目標人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化
E.總結(jié)評價是指形成評價、過程評價、效應(yīng)評價和結(jié)局評價的綜合以及對各方面資料做出總結(jié)性的概括


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1.單項選擇題健康教育評價中效應(yīng)評價的內(nèi)容不包括下列哪項（）

A.傾向因素
B.促成因素
C.危險因素
D.強化因素
E.健康相關(guān)行為

2.單項選擇題下列屬于過程評價內(nèi)容的是（）

A.目標人群的各種基本特征
B.目標人群對各種干預措施的看法
C.教育材料發(fā)放系統(tǒng)
D.是否在最初的計劃執(zhí)行階段根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題對計劃進行適度調(diào)整
E.針對政策和環(huán)境的評價內(nèi)容

3.單項選擇題健康教育評價的主要目的不包括下列哪項（）

A.確定健康干預的總體目標
B.確定健康教育計劃的先進性和合理性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育的成功與不足之處，指出進一步的研究假設(shè)

4.單項選擇題對健康教育計劃中總體目標組成的描述，錯誤的是（）

A.Who：對象
B.What：實現(xiàn)什么變化
C.When：實現(xiàn)變化的期限
D.How：如何實現(xiàn)變化
E.Howtomeasure：測量的方法

5.單項選擇題關(guān)于行為診斷，以下表述錯誤的是（）

A.行為診斷的主要目的是確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素
B.行為診斷需要區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素
C.行為診斷需要區(qū)別重要行為與相對不重要行為
D.行為診斷需要區(qū)別高可變性行為與低可變性行為
E.行為診斷需要為確定干預的環(huán)境目標奠定基礎(chǔ)

6.單項選擇題測量生活質(zhì)量的客觀指標不包括下列哪項（）

A.目標人群生活環(huán)境的物理狀況
B.目標人群的經(jīng)濟狀況
C.目標人群的文化狀況
D.目標人群的疾病狀況
E.目標人群對生活滿意程度的感受

7.單項選擇題下列哪項不屬于健康教育診斷中對社會環(huán)境的診斷（）

A.經(jīng)濟指標
B.文化指標
C.衛(wèi)生服務(wù)指標
D.社區(qū)資源
E.目標人群生活環(huán)境的物理狀況

8.單項選擇題護士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后，下面哪種表述更合適（）

A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？你不能再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了。
B.你怎么這樣不聽話啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？
C.我知道你很喜歡吃甜食，但如果你能想法控制一下對甜食的攝取，就符合糖尿病的飲食要求了。
D.吃吧，吃吧，再吃你就沒命了！
E.知不知道自己的糖尿病多嚴重，還這么吃甜食，不要命了！

10.單項選擇題使用圖片、標本、食物、模型等來進行健康傳播，這屬于常用健康傳播途徑中的（）

A.口頭傳播
B.文字傳播
C.形象傳播
D.電子媒介傳播
E.大眾傳播