A.Who:對(duì)象
B.What:實(shí)現(xiàn)什么變化
C.When:實(shí)現(xiàn)變化的期限
D.How:如何實(shí)現(xiàn)變化
E.Howtomeasure:測(cè)量的方法
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A.行為診斷的主要目的是確定導(dǎo)致目標(biāo)人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險(xiǎn)因素
B.行為診斷需要區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素
C.行為診斷需要區(qū)別重要行為與相對(duì)不重要行為
D.行為診斷需要區(qū)別高可變性行為與低可變性行為
E.行為診斷需要為確定干預(yù)的環(huán)境目標(biāo)奠定基礎(chǔ)
A.目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理狀況
B.目標(biāo)人群的經(jīng)濟(jì)狀況
C.目標(biāo)人群的文化狀況
D.目標(biāo)人群的疾病狀況
E.目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受
A.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
B.文化指標(biāo)
C.衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)
D.社區(qū)資源
E.目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理狀況
A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?你不能再吃任何甜食了,不然你的糖尿病就不能控制了。
B.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想法控制一下對(duì)甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了。
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒命了!
E.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重,還這么吃甜食,不要命了!
A.交談
B.勸服
C.咨詢
D.指導(dǎo)
E.解答
A.口頭傳播
B.文字傳播
C.形象傳播
D.電子媒介傳播
E.大眾傳播
A.求異
B.求真
C.求新
D.求短
E.求近
A.根據(jù)傳播者的特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)膫鞑デ?br />
B.樹立良好的形象
C.收集、選擇對(duì)傳播者有價(jià)值的信息
D.根據(jù)傳播者的興趣愛好,不斷調(diào)整傳播行為
E.根據(jù)傳播者的特點(diǎn),選擇正確的傳播媒介
A.選擇適當(dāng)?shù)闹鞒秩?br />
B.做好充分準(zhǔn)備工作
C.掌握小組討論的技巧
D.安排好小組人員座位排列
E.現(xiàn)場(chǎng)提出討論主題
A.信息傳播在小群體成員之間進(jìn)行,是一種單向性的直接傳播
B.群體傳播和群體意識(shí)的形成沒有關(guān)系
C.在群體交流中形成的一致性意見會(huì)產(chǎn)生一種群體傾向,這種群體壓力能夠改變?nèi)后w中個(gè)別人的不同意見,從而產(chǎn)生從眾行為
D.群體中的"輿論領(lǐng)袖"對(duì)人們的認(rèn)知和行為改變具有引導(dǎo)作用,其存在不利于群體傳播的開展
E.群體意識(shí)越強(qiáng),越不利于群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
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關(guān)于行為診斷,以下表述錯(cuò)誤的是()
關(guān)于醫(yī)院健康教育的意義,以下表述錯(cuò)誤的是()
隨診教育是指()
在健康傳播中,受者在接觸信息時(shí)普追存在的心理不包括()
健康教育評(píng)價(jià)中效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)()
護(hù)士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后,下面哪種表述更合適()
危害健康行為是指()
下列屬于過程評(píng)價(jià)內(nèi)容的是()
傳播者是健康信息傳播的主體,在健康傳播中,傳播者應(yīng)該注意()
小組討論是指在一位主持人的帶領(lǐng)下,一小組人圍繞某個(gè)主題進(jìn)行座談?dòng)懻?。下面?duì)確保小組討論效果的描述不正確的是()