A.可同時(shí)提供三個(gè)智商分?jǐn)?shù)和多個(gè)分測驗(yàn)分?jǐn)?shù)
B.用離差智商代替比率智商
C.在臨床應(yīng)用方面積累了大量的資料
D.首先使用測驗(yàn)常模
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A.方差
B.百分點(diǎn)
C.百分等級
D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
A.絕對化
B.神化
C.固定化
D.變成一個(gè)點(diǎn)
A.16
B.15
C.5
D.2
A.及時(shí)而清楚地記錄反應(yīng)的情況
B.評分者自由地把握評分的尺度
C.要有記分鍵
D.對照記分鍵，對反應(yīng)進(jìn)行分類
A.長一些
B.內(nèi)容多一些
C.不定
D.一致
A.相等
B.較多
C.較少
D.大
A.求"快"與求"精確"
B.肯定定勢
C.喜好較長選項(xiàng)
D.喜好特殊位置
A.應(yīng)試動(dòng)機(jī)
B.焦慮傾向
C.反應(yīng)定勢
D.應(yīng)試技巧
A.過高的焦慮
B.適度的焦慮
C.一點(diǎn)焦慮也沒有
D.過度抑郁
A.成就測驗(yàn)
B.智力測驗(yàn)
C.能力傾向測驗(yàn)
D.投射測驗(yàn)
最新試題
主測者必須具有實(shí)際操作心理測驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受過嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測驗(yàn)的（）等。
對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動(dòng)作具體分析，我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
測驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作主要包括（）。
預(yù)測應(yīng)注意（）。
選擇題要編好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意（）。
測驗(yàn)用途不同，編制測驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測驗(yàn)用途一般包括（）。
美國心理學(xué)家吉賽利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（）。
一般來說，測驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括（）分析。
有些測驗(yàn)必須涉及一些社會敏感性問題，菲力普提出的可供參考的策略包括（）。
做測驗(yàn)時(shí)，幾種常見的反應(yīng)定勢有（）。