A.修正不理性的自我對話
B.尊重個人的自主決定和信念
C.加強解決問題和決策的能力
D.加強自我控制和自我管理的能力
E.注意服務(wù)對象的差異性
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A.協(xié)助王某認識到把自己的困境歸于"命不好"是不理性的想法
B.協(xié)助王某改善與妻子的關(guān)系，尋求妻子的理解與支持
C.協(xié)助王某聯(lián)系民政部門，獲得救助幫扶服務(wù)
D.協(xié)助王某聯(lián)系勞動部門，獲得職業(yè)介紹服務(wù)
E.協(xié)助王某認識到每個人都要承受痛苦，痛苦的經(jīng)歷也是有意義的
A.認識到打人是壞孩子才有的行為
B.認識到壞脾氣是可以自我控制的
C.學習與他人有效語言溝通的技巧
D.認識到自己的優(yōu)點并自我激勵
E.發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素
A.社會因素
B.支持因素
C.個人因素
D.發(fā)展因素
E.環(huán)境因素
A.過度責任或個人肇因假定
B.選擇性認知或歸因
C.概括不足
D.自我認錯或頂罪
E.災(zāi)難化思考
A.行為主義理論的一個基本取向是將心理與行為結(jié)合分析
B.在認知理論的基礎(chǔ)上，阿德勒提出了認知治療
C.人的行為受學習過程中對環(huán)境的觀察和解釋的影響
D.在大多數(shù)情況下，行為可以改變認知，認知可以改變行為
E.斯金納認為在行為治療中應(yīng)該注重認知因素的作用
A.解釋問題
B.評估
C.確定干預(yù)的方法和模式
D.指導(dǎo)服務(wù)實踐的發(fā)展
E.發(fā)展新的理論
A.小王的無力感是由于環(huán)境障礙造成的
B.小王的無力感主要是源于個人的不幸
C.小王住所的環(huán)境是可以改變的
D.小王的能力是可以通過互動不斷提高的
E.小王和家人是有能力和有價值的
A.換個角度想，下崗也可能是你的機會
B.單位這么多人下崗，先看看別人怎么辦
C.你若早點準備，提高自己能力，可能不會下崗
D.以你的能力，會有更好的發(fā)展
E.你在食品包裝上是很有才能的，可以在試著重新找一份類似的工作
A.分析小武的早期成長經(jīng)歷
B.看到小武的優(yōu)勢
C.和小武一起合作解決困難
D.改變小武的錯誤認知
E.小武學校和家庭都充滿著資源
A.關(guān)于抗逆力的研究直接影響了優(yōu)勢視角理論的發(fā)展
B.抗逆力是對困難和傷痛的忽視
C.抗逆力是一種面對磨難的抗爭能力
D.抗逆力是對生活中痛苦的天真忽略
E.抗逆力是一種行為品質(zhì)
最新試題
增權(quán)理論認為，困難群體調(diào)動資源能力的缺乏是由于社會中的強勢群體的疏離與壓迫使他們形成了（）。
在存在主義理論看來，實踐中社會工作者要關(guān)注服務(wù)對象的主觀經(jīng)驗。存在主義在社會工作實務(wù)中的理念有（）。
下列對認知行為理論的說法，表述正確的是（）。
小志從小跟著爺爺奶奶在農(nóng)村生活，他的父母長期在外地打工。今年春節(jié)之后，父母帶著小志一起到他們工作的城市，小志進入當?shù)毓k小學上學。最近，小志的老師向社會工作者反映小志學習跟不上，經(jīng)常不能完成作業(yè)。如果采用生態(tài)系統(tǒng)理論進行分析，社會工作者應(yīng)該關(guān)注（）。
老王是某社區(qū)一位空巢老人，近期鄰居發(fā)現(xiàn)老王日漸消瘦，并在和他人聊天中時?？奁?，心情也明顯低落。社會工作者運用系統(tǒng)理論為老王開展服務(wù)，應(yīng)做到（）。
精神分析學說關(guān)于人格結(jié)構(gòu)理論的敘述中，說法正確的有（）。
李某曾在一家食品加工廠工作，主要負責食品的包裝工作。最近因企業(yè)破產(chǎn)倒閉而被迫下崗，劉某因此迷失了方向，家庭收入也急劇減少，矛盾逐漸增多。為幫助其振作精神，社會工作者采取了優(yōu)勢視角的工作策略。社會工作者的下列回應(yīng)屬于優(yōu)勢視角的是（）。
在認知行為理論的實務(wù)原則中，關(guān)于助人目標的原則包括（）。
小王是肌肉萎縮癥患者，需要使用輪椅代步。因居住的小區(qū)沒有無障礙通道，小王外出受限，生活圈子狹窄，小王的父母很愛面子，不愿意將兒子的情況告訴別人，社會工作者嘗試運用增強權(quán)能理論協(xié)助小王及其家人，下列說法中，符合該理論基本假設(shè)的有（）。
在“家暴婦女小組”第一次活動中，小組成員彼此不了解，互不關(guān)心，組員不愿意表達自我，社會工作者運用人本主義社會工作實務(wù)的基本價值帶領(lǐng)活動。活動中，社會工作者應(yīng)做到（）。