單項(xiàng)選擇題護(hù)患關(guān)系的中心是()。

A.患者的病情
B.患者的需求
C.護(hù)士的人員編制
D.護(hù)士的需求
E.醫(yī)生的醫(yī)囑


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1.單項(xiàng)選擇題以下對(duì)于護(hù)患關(guān)系理解正確的是()。

A.護(hù)患關(guān)系不屬于人際關(guān)系
B.護(hù)患關(guān)系是一種單向的人際關(guān)系
C.護(hù)患關(guān)系是一種非專業(yè)性的人際關(guān)系
D.護(hù)患關(guān)系是一種幫助與被幫助的人際關(guān)系
E.護(hù)患關(guān)系在整個(gè)健康保健服務(wù)過程中不起關(guān)鍵作用

2.單項(xiàng)選擇題建立護(hù)患關(guān)系的錯(cuò)誤原則是()。

A.不可分期性原則
B.目的性原則
C.專業(yè)性原則
D.短暫性原則
E.獨(dú)特性原則

3.單項(xiàng)選擇題護(hù)患關(guān)系應(yīng)為()。

A.教育與被教育關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系
C.指導(dǎo)與服從關(guān)系
D.治療關(guān)系
E.朋友關(guān)系

4.單項(xiàng)選擇題溝通的基本因素除外()。

A.溝通的背景
B.信息發(fā)出者
C.信息內(nèi)容
D.信息接受者
E.信息轉(zhuǎn)導(dǎo)

8.單項(xiàng)選擇題患兒,女,2歲,因肺炎入院治療2天,現(xiàn)病情有所好轉(zhuǎn)。當(dāng)患兒哭鬧不安時(shí),宜采用的溝通技巧是()。

A.仔細(xì)傾聽
B.沉默不語
C.與家屬交流意見
D.親切撫摸患兒
E.細(xì)聲勸說

最新試題

護(hù)士與患者交談前應(yīng)做好準(zhǔn)備,以下哪項(xiàng)是不需要的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某人自言自語自問自答,這屬于自我溝通,也屬于人際溝通。

題型:判斷題

病人對(duì)護(hù)士說:“我以前得過肺結(jié)核”。請(qǐng)問:這屬于哪一個(gè)層次的溝通()。

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)患間的溝通應(yīng)該把重點(diǎn)放在護(hù)理人員為患者所進(jìn)行的護(hù)理行動(dòng)上。

題型:判斷題

患者女性,81歲,退休干部。冠心病住院治療,住院前3天與護(hù)士們關(guān)系融洽。第四天護(hù)士張某在為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí),靜脈穿刺3次均失敗,更換李護(hù)士后方成功?;颊叻浅2粷M,其女兒向護(hù)士長抱怨。從此,患者拒絕張護(hù)士為其護(hù)理。護(hù)患關(guān)系發(fā)生沖突的主要原因是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

患者男性,67歲,大學(xué)教授,因高血壓住院治療,適用于該患者的最佳護(hù)患關(guān)系模式為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)患關(guān)系是相互作用的關(guān)系,病人具有建立良好護(hù)患關(guān)系的主導(dǎo)作用。

題型:判斷題

患者男性,69歲,農(nóng)民,文化水平極低,腎癌術(shù)后,護(hù)士在探視時(shí)間與其進(jìn)行交談,交流過程中,護(hù)士手機(jī)來電,護(hù)士立刻將手機(jī)關(guān)閉;患者感到傷口陣陣疼痛,并很煩躁,患者女兒輕輕地安慰,最終交談無法再進(jìn)行下去,不得不終止。針對(duì)此患者的特點(diǎn),最佳的護(hù)患關(guān)系模式為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于溝通的層次,下列哪種說法是錯(cuò)誤的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

患者女性,81歲,退休干部。冠心病住院治療,住院前3天與護(hù)士們關(guān)系融洽。第四天護(hù)士張某在為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí),靜脈穿刺3次均失敗,更換李護(hù)士后方成功?;颊叻浅2粷M,其女兒向護(hù)士長抱怨。從此,患者拒絕張護(hù)士為其護(hù)理。護(hù)患關(guān)系沖突的主要責(zé)任人是()。

題型:單項(xiàng)選擇題