A.定量評價
B.定性評價
C.定性評價和定量評價相結合
D.總結評價
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A.絕對評價
B.相對評價
C.診斷性評價
D.總結性評價
A.反面評價
B.正面評價
C.正面評價與反面評價相結合
D.消極評價
A.上升趨勢
B.下降趨勢
C.先升后降趨勢
D.先降后升趨勢
A.提綱式
B.點評式
C.解說式
D.隨筆式
A.幼兒教師是否重視
B.幼兒是否積極配合
C.幼兒園領導是否大力支持
D.幼兒發(fā)展評價方案是否科學
A.鑒定作用
B.診斷作用
C.改進作用
D.導向作用
A.幼兒的自我意識
B.教師對幼兒的態(tài)度、責任心
C.了解幼兒的正確知識
D.幼兒的最佳思考和努力
A.總結性評價、形成性評價與診斷性評價
B.常模參照評價和標準參照評價
C.標準化測驗評價與教師自編測驗評價
D.系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價
A.皮格馬利翁
B.勒溫
C.羅森塔爾
D.夸美紐斯
A.相對性評價
B.絕對性評價
C.定性評價
D.定量評價
最新試題
該幼兒教師的做法是對嗎?他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎?那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用?
請你針對小紅老師評價幼兒的做法,運用幼兒園教育評價的相關知識說說自己的看法。
幼兒園教育評價的主體是()。
評價幼兒園活動內(nèi)容時,對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準確的是()。
教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店,然后引導孩子描述觀察到的事物,根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價的方式屬于()。
按評價主體的不同可以將教育評價分為()。
評估幼兒發(fā)展的最佳方式是()。
評價是課程的重要組成部分,它的主要目的是為了()。
對于大班科學活動“神奇的磁鐵”,活動目標中的認知目標設置為“知道磁鐵能吸鐵的科學事實”,對此說法正確的是()。
對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是()。