五月天在线无码高清,亚洲av永久无码精品成人

判斷題有效的班級管理者會在外顯行為上表現(xiàn)出有別于一般管理者的行為特征。

1.判斷題班級管理者應具有溝通與協(xié)調(diào)能力，不必具備課堂教學基本功。

2.判斷題班級精神是師生在從事各種班級文化活動時體現(xiàn)出來的思維活動和共同的心理狀態(tài)。

3.判斷題學生曠課、逃學、考試作弊、偷竊、在公共場合大聲喧嘩等都屬于一般偏差行為。

4.判斷題課堂教學中的偏差行為雖然大多是輕度或一般的偏差行為，但是它不具有普遍性。

5.判斷題如果可能的話，在處理任何行為問題時都盡量不干擾課堂教學的正常進行。

6.判斷題有怎樣的班級管理者就有怎樣的學生，同理，有怎樣的班級管理者就有怎樣的班級。

7.判斷題教師的權(quán)威受到威脅時應予以低抗，必須壓制反抗的學生以解決師生沖突。

8.判斷題在學校工作中，不管初任或有經(jīng)驗的教師，都認為班級管理是教學過程中最感焦慮與困擾的問題。

9.判斷題班級管理者更要擔當起學生治學與成才的向?qū)Ш皖檰柦巧?/a>

10.判斷題對學生而言，班級管理者的愛心應該是對學生最深沉、無私的愛，只講奉獻，不求索取。