單項選擇題（）是指教師心理上對師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。

A．師德情感
B．道德情感
C．教師良心
D．教師義務


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1.單項選擇題尊重信任學生是教師的（）。

A．知識素養(yǎng)之一
B．能力素養(yǎng)之一
C．思想品德素養(yǎng)之一
D．基本任務之一

4.單項選擇題教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關鍵一環(huán)是（）。

A．加強教師的理論學習
B．能忍受乏味清苦
C．培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神
D．模糊個人利益得失

5.單項選擇題保持教師隊伍穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是（）。

A．提高教師工資
B．國家政策導向
C．加強教師培訓
D．教師個體的職業(yè)道德修養(yǎng)

6.單項選擇題決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是（）。

A．教師的能力
B．教師的文化素質
C．教師的職業(yè)道德
D．教師的教研水平

7.單項選擇題有人說“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師父”，這些錯誤觀念與（）相違背。

A．謙虛為懷，自知之明
B．相互幫助，通力合作
C．嚴于律己，以誠待人
D．學習先進，共同提高

8.單項選擇題教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎是（）。

A．身體素質
B．政治素質
C．業(yè)務素質
D．心理素質

9.單項選擇題“皮格馬利翁效應”給教師的啟示是（）。

A．教師要善于了解學生
B．教師要善于贊賞學生
C．教師要有很高的知識水平
D．教師要有自信心

10.單項選擇題從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。

A．社會生活和群體的影響
B．教育對象的影響
C．教育法規(guī)的影響
D．教育原則的影響

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與工匠匹配的精神，首先，應該具備極強的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。

題型：單項選擇題

高質量的（）關乎國計民生。

題型：單項選擇題

歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當下的一些時事熱點聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。

題型：單項選擇題

技工教育，不僅體現(xiàn)在對學生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。

題型：單項選擇題

教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎。

題型：單項選擇題

堅持價值引領，促進教師帶頭培育和踐行（）。

題型：單項選擇題

王老師認為學生的第一要務就是學習，學習成績好壞是衡量一個學生優(yōu)劣的標準。王老師沒有真正做到（）。

題型：單項選擇題

技工院校必須提高社會責任感，在自身文化軟實力建設中，以（）精神培育為重點，將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義，向整個社會宣傳。

題型：單項選擇題

教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告

題型：單項選擇題

教師工作的出發(fā)點和歸宿是（）。

題型：單項選擇題