A．遺傳決定論的觀點(diǎn)
B．環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C．家庭決定論的觀點(diǎn)
D．兒童決定論的觀點(diǎn)
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A．幼兒期
B．童年期
C．少年期
D．青年期
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．互補(bǔ)性
A．奴隸社會(huì)
B．封建社會(huì)
C．清朝末年新學(xué)制改革之后
D．中華民國(guó)
A．教育目的
B．教育政策
C．教育方針
D．教育目標(biāo)
A．普及教育
B．普及義務(wù)教育
C．普及基礎(chǔ)教育
D．普及國(guó)民教育
A．教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B．教育的規(guī)模
C．教育目的
D．受教育權(quán)的分配
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《理想國(guó)》
D.《雄辯術(shù)原理》
最新試題
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說明。
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
如何樹立教師的威信？
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。