“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

如何樹立教師的威信？

簡述數師職業(yè)專業(yè)化的條件。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯系和區(qū)別？

學校最早產生于

《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。