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A.講清道理
B.樹立榜樣
C.嚴格要求
D.召開班會
E.反復實踐
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.知識教育
E.心理健康教育
A.提高學生感受美的能力
B.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力
C.形成學生創(chuàng)造美的能力
D.增強學生的意志力
E.培養(yǎng)學生的競爭意識
A.有所聯(lián)系,有所區(qū)別
B.教學包含了所有的智育活動
C.智育是教學活動所要達到的目的之一
D.在一定程度上教學等同于智育
E.智育主要通過教學來實施
A.研究學生身心發(fā)展的現(xiàn)狀
B.研究學生集體的傳統(tǒng)
C.研究學生個體的需要
D.研究學生的成長環(huán)境
E.研究學生的興趣和個性差異
A.要有較好的政治背景
B.要具備相應的專業(yè)知識
C.要達到規(guī)定的學歷
D.專門從事教育教學工作
E.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關規(guī)定
最新試題
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
教師優(yōu)良的個性品質包括()。
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是