A.提高學(xué)生感受美的能力
B.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
C.形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力
D.增強學(xué)生的意志力
E.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識
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A.有所聯(lián)系,有所區(qū)別
B.教學(xué)包含了所有的智育活動
C.智育是教學(xué)活動所要達到的目的之一
D.在一定程度上教學(xué)等同于智育
E.智育主要通過教學(xué)來實施
A.研究學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀
B.研究學(xué)生集體的傳統(tǒng)
C.研究學(xué)生個體的需要
D.研究學(xué)生的成長環(huán)境
E.研究學(xué)生的興趣和個性差異
A.要有較好的政治背景
B.要具備相應(yīng)的專業(yè)知識
C.要達到規(guī)定的學(xué)歷
D.專門從事教育教學(xué)工作
E.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定
A.文藝復(fù)興與宗教改革
B.十八世紀的啟蒙運動及其思想
C.近代工業(yè)革命及資本主義的發(fā)展
D.近現(xiàn)代西方人本主義哲學(xué)思想
E.國家主義思潮
A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
A.為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需的人才
B.是影響政治經(jīng)濟的輿論力量
C.推動國家的制度建設(shè)
D.可以促進民主
E.促進社會的變革
A.取消教育的等級制、特權(quán)制
B.實行機會均等的教育
C.反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義
D.均衡教育資源
E.追求教育自由化
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
E.質(zhì)量管理
A.課程應(yīng)以學(xué)科的分類為基礎(chǔ)
B.以學(xué)科教學(xué)為中心
C.以掌握學(xué)科的基本知識、基本規(guī)律和相應(yīng)的技能為目標
D.以促進兒童的興趣發(fā)展為目標
E.重視兒童的心理結(jié)構(gòu)
A.命題
B.區(qū)分
C.監(jiān)考
D.閱卷
E.批改
最新試題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準。
如何樹立教師的威信?
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是