創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。

1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。

21世紀是知識經濟時代（）作為知識經濟的載體而迅速成長，已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。

《人間詞話》堪稱王國維文學批評的代表作，它熔中國古典文化和西方哲學、美學于一爐，獨樹一幟，構筑一個以（）為中心的文藝理論體系，這些概念是一種自學的創(chuàng)造。

（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。

（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。

善于不斷學習是學習型組織的本質特征，主要有以下含義：（）

以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。

右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）

（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。