A．人身自由權(quán)
B．身心健康權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
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A．人格平等
B．主導(dǎo)地位
C．自主發(fā)展
D．自由發(fā)展
A．教育目的
B．課程目標(biāo)
C．培養(yǎng)目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)
A．遺傳的重要性
B．成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響
C．環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響
D．個(gè)體主觀能動(dòng)性的巨大作用
A．不均衡性
B．順序性
C．互補(bǔ)性
D．個(gè)別差異性
A．政治效益
B．技術(shù)效益
C．文化效益
D．經(jīng)濟(jì)效益
A．福祿培爾的《人的教育》
B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D．斯賓塞的《教育論》
A．結(jié)構(gòu)課程理論
B．教育與發(fā)展理論
C．從做中學(xué)理論
D．掌握學(xué)習(xí)理論
A．軍事體育
B．體操訓(xùn)練
C．文雅教育
D．文法教育
A．赫爾巴特
B．杜威
C．斯賓塞
D．盧梭
最新試題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂(yōu)傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
學(xué)校最早產(chǎn)生于
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。